<h1>歌剧《江姐》选曲《绣红旗》学习课（一）<br></h1><h1>图文视频音频/妙舞人生<br> 2024年3月25日晚7点20分，小江老师的歌剧《江姐》选曲《绣红旗》学习课（一）提前上课了，小江老师首先为大家弹奏了一曲他根据朋友的音乐即兴创作的一首音乐，旋律优美动听令人入迷，同学们都称赞小江老师太有才了！</h1><div> 小江老师说学习弹唱红色歌曲激发了我们的满腔爱国情，不能忘记无数的共产党员革命先烈为了中国人民的解放事业不惜抛头颅、酒热血，才有了我们今天的幸福生活，我们要不忘初心跟党走。</div><div><span style="color: inherit;"> 学习目标</span><br></div><div>1.熟练演奏《绣红旗》<br>2.巩固四四拍的强弱规律及弱起小节<br>3.学习含有十六分音符的伴奏音型<br>4.掌握新伴奏音型与复杂旋律的对位<br></div><div>作品介绍<br> 《绣红旗》是由间肃作词,羊鸣、姜春阳、金砂等谱曲。收录在专辑《江姐》中。《江姐》是根据罗广斌、杨益言出版于1961年的小说《红岩》改编的歌剧。<br> 剧情发生与人物背景在四川,，所以音乐川味浓郁。创作组借鉴和挖据丰富多彩的四川地方戏曲形式,再结合江姐临危不惧、视死如归的精神面貌和从容不迫、外柔内刚的个性特点。成功塑造了《江姐》的音乐之魂。而《江姐》里面的歌曲《红梅赞》、《绣红旗》等也被大家所广为传唱。<br> 江姐在狱中组织大家一针一线绣红旗的片段，让人泪目。历史上“绣红旗”的故事并非虚构,它真实地发生在国民党反动派关押共产党员们的监狱中,只不过主人公并非“江姐”,而是一位热血男儿。他就是罗广斌，小说《红岩》的作者。<br> 在罗广斌被转押到白公馆八个月之后，即1949年10月1日，毛泽东在北京宣布中共政权建立，并亲手升起了五星红旗。罗广斌所在的白公馆的中共地下党员10月7日从秘密收藏的广播中得知了这一消息他们激动地欢呼,但由于有看守监视,他们只能耳语相传消息。他们激动地拥抱，但下一个动作只能借势在地上连连打滚。那一夜，他们激动得没有人睡得着。罗广斌忽然有了个主意,他建议做一面五星红旗,伺机打着红旗冲出牢门。他们怀着美好的畅想,拆下红色被面,缝上黄纸星星,在狱中秘密制作了一面“五星红旗”,将其藏在了牢房一块地板下。因为从未见过五星红旗的模样,对于五颗量的布局无从知，他们只好按照想象,令一颗大星居中，四颗小星对称分布四方。他们制作的是“不够标准”的国旗，但这面用信仰织就的旗帜，却是革命先辈们为中华人民共和国成立抛头颅、酒热血的最佳见证之一。<br>重要说明：<br>伴奏音型不做音区要求<br>在实际弹奏中灵活把握<br>作品分析<br>伴奏音型<br> 【伴奏音型一】歌曲历史背景发生在1949年，讲述被国民党反动派关押在监狱中的共产党员们，得到了中共政权建立的秘密消息后:内心热血沸腾的心情。建议前奏(第1-4小节)运用柱式和弦，简洁坚实的音响效果更加凸显共产党员们对祖国深厚坚贞的爱。<br>| C 135 -- G 572--| C 135 --Dm 246 |<br>| G 725-- C 135 -| G 725-- C 135 - |<br></div><div> 【伴委音型二】第5-12小节,歌词讲述共产党员们含着热泪绣红旗的过程，建议运用密集的分解和弦,能更形象的描述这个场景也更贴合共产党员们即激动喜悦又热泪盈眶的情绪。<br><h1>|6 5725 2 C1351 5 |Dm2462 6 Am 6136 3 |<br>根三五根 五<br> 【伴奏音型三】第13-19小节,歌曲进入情绪更加激昂的部分,歌颂共产党员们把汹涌澎湃的爱全寄托在针线上，把自己无穷的向往付与祖国。建议运用增加低音的柱式和弦,由于情绪、内容、段落不同所以此处柱式和弦与前奏部分做出区别,加入低音更能做出情绪叠加的效果。</h1>3-1:课程要点<br>1.四四拍的强弱规律及弱起小节<br>从弱拍或者次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加拍数正好相当于一个完全小节。<br>2.技术练习<br>注:此练习为左手弹奏,为熟练【伴奏音型二】。练习时、数好拍子、弹准节奏，四十六节奏一拍四个音、四分音符一拍。<br></div><div><span style="color: inherit;">课 程 总 结</span><br></div>1.弹奏《绣红旗》第1-12小节;<br>2.巩固四四拍的强弱规律及弱起小节:<br>3.熟练弹奏含有十六分音符的伴奏音型。<br>课后作业<br>《绣红旗》(第1-12小节)<br>4小节为一句<br>分手逐句练习，每句练习3遍<br>分手第1-12小节完整练习2遍<br>合手逐句练习，每句练习3遍<br>合手第1-12小节完整练习2遍<br>课程预告<br>下节课，我们将继续学习<br>《绣红旗》<br>学习课(二)不见不散!<h1> 非常感谢小江老师的讲课耐心又细致，讲解示范弹奏《绣红旗》四五遍，下课了老师还弹奏了丙首不同风格的优美音乐，今天又上了一堂爱国主义教育课。<br> 感谢小云老师中午发给我的曲谱和教辅链接，我录了视频和音频，提前预习并打印出来了，明天好好练习。</h1> <h1>小江老师课前即兴弹奏原创优美音乐.mp4</h1> <h1>小江老师课前即兴发挥弹奏优美音乐.mp3</h1> <h1>学习目标<br>1.熟练演奏《绣红旗》<br>2.巩固四四拍的强弱规律及弱起小节<br>3.学习含有十六分音符的伴奏音型<br>4.掌握新伴奏音型与复杂旋律的对位</h1> <h1>作品介绍<br> 《绣红旗》是由间肃作词,羊鸣、姜春阳、金砂等谱曲。收录在专辑《江姐》中。《江姐》是根据罗广斌、杨益言出版于1961年的小说《红岩》改编的歌剧。<br> 剧情发生与人物背景在四川,，所以音乐川味浓郁。创作组借鉴和挖据丰富多彩的四川地方戏曲形式,再结合江姐临危不惧、视死如归的精神面貌和从容不迫、外柔内刚的个性特点。成功塑造了《江姐》的音乐之魂。而《江姐》里面的歌曲《红梅赞》、《绣红旗》等也被大家所广为传唱。</h1> <h1><div>作品介绍<br></div> 江姐在狱中组织大家一针一线绣红旗的片段，让人泪目。历史上“绣红旗”的故事并非虚构,它真实地发生在国民党反动派关押共产党员们的监狱中,只不过主人公并非“江姐”,而是一位热血男儿。他就是罗广斌，小说《红岩》的作者。<br></h1> <h1> 作品介绍<div> 在罗广斌被转押到白公馆八个月之后，即1949年10月1日，毛泽东在北京宣布中共政权建立，并亲手升起了五星红旗。罗广斌所在的白公馆的中共地下党员10月7日从秘密收藏的广播中得知了这一消息他们激动地欢呼,但由于有看守监视,他们只能耳语相传消息。他们激动地拥抱，但下一个动作只能借势在地上连连打滚。那一夜，他们激动得没有人睡得着。罗广斌忽然有了个主意,他建议做一面五星红旗,伺机打着红旗冲出牢门。他们怀着美好的畅想,拆下红色被面,缝上黄纸星星,在狱中秘密制作了一面“五星红旗”,将其藏在了牢房一块地板下。因为从未见过五星红旗的模样,对于五颗量的布局无从知，他们只好按照想象,令一颗大星居中，四颗小星对称分布四方。他们制作的是“不够标准”的国旗，但这面用信仰织就的旗帜，却是革命先辈们为中华人民共和国成立抛头颅、酒热血的最佳见证之一。</div></h1> <h1>重要说明：</h1><h1>伴奏音型不做音区要求<br>在实际弹奏中灵活把握</h1> <h1>作品分析<br>伴奏音型<br>【伴奏音型一】歌曲历史背景发生在1949年，讲述被国民党反动派关押在监狱中的共产党员们，得到了中共政权建立的秘密消息后:内心热血沸腾的心情。建议前奏(第1-4小节)运用柱式和弦，简洁坚实的音响效果更加凸显共产党员们对祖国深厚坚贞的爱。<br>| C 135 -- G 572--| C 135 --Dm 246 |<br>| G 725-- C 135 -| G 725-- C 135 - |</h1> <h1>《绣红旗》配和弦曲谱1</h1> <h1>《绣红旗》配和弦曲谱2</h1> <h1>《绣红旗》配和弦曲谱3</h1> <h1>枫锦键盘乐L9《绣红旗》原速弹奏.mp4</h1> <h1>枫锦键盘乐L9第三课《绣红旗》原速弹奏.mp3</h1> <h1>枫锦键盘乐L9《绣红旗》唱谱.mp4</h1> <h1>枫锦键盘乐L9第三课《绣红旗》唱谱.mp3</h1> <h1>枫锦键盘乐L9《绣红旗》慢速弹奏.mp4</h1> <h1>枫锦键盘乐L9第三课《绣红旗》慢示范弹奏.mp3</h1> <h1>小江老师示范弹奏《绣红旗》（一）.mp4</h1> <h1>小江老师示范弹奏《绣红旗》1.mp3</h1> <h1>作品分析<br>伴奏音型<br> 【伴奏音型一】歌曲历史背景发生在1949年，讲述被国民党反动派关押在监狱中的共产党员们，得到了中共政权建立的秘密消息后:内心热血沸腾的心情。建议前奏(第1-4小节)运用柱式和弦，简洁坚实的音响效果更加凸显共产党员们对祖国深厚坚贞的爱。<br>| C 135 -- G 572--| C 135 --Dm 246 |<br>| G 725-- C 135 -| G 725-- C 135 - |<br><br><p>【伴奏音型三】第13-19小节,歌曲进入情绪更加激昂的部分,歌颂共产党员们把汹涌澎湃的爱全寄托在针线上，把自己无穷的向往付与祖国。建议运用增加低音的柱式和弦,由于情绪、内容、段落不同所以此处柱式和弦与前奏部分做出区别,加入低音更能做出情绪叠加的效果。</p></h1> <h1> 【伴委音型二】第5-12小节,歌词讲述共产党员们含着热泪绣红旗的过程，建议运用密集的分解和弦,能更形象的描述这个场景也更贴合共产党员们即激动喜悦又热泪盈眶的情绪。<br>|6 5725 2 C1351 5 | Dm2462 6 Am 6136 3 |<br>根三五根 五</h1> <h1><div>课程要点：</div>左手技术练习<br>注:此练习为左手弹奏,为熟练【伴奏音型二】。<div>练习时、数好拍子、弹准节奏，四十六节奏一拍四个音、四分音符一拍。</div></h1> <h1>小江老师讲解弹奏《绣红旗》1.mp4</h1> <h1>小江老师讲解弹奏《绣红旗》1.mp3</h1> <h1>小江老师讲解弹奏《绣红旗》2.mp4</h1> <h1>小江老师讲解弹奏《绣红旗》.mp3</h1> <h1>小江老师讲解节奏.mp4</h1> <h1>小江老师讲解节奏2.mp4</h1> <h1>小江老师讲解示范弹奏《绣红旗》1.mp4</h1> <h1>小江老师示范弹奏《绣红旗》1.mp3</h1> <h1>小江老师讲解示范弹奏《绣红旗》2.mp4</h1> <h1>小江老师示范弹奏《绣红旗》3.mp3</h1> <h1>小江老师讲解示范弹奏《绣红旗》3.mp4</h1> <h1>小江老师讲解示范弹奏《绣红旗》4.mp4</h1> <h1>小江老师示范弹奏《绣红旗》4.mp3</h1> <h1>小江老师讲解示范弹奏《绣红旗》5.mp4</h1> <h1>小江老师用图片画出左右手对位的节奏</h1> <h1>小江老师讲解左右手对位节奏.mp4</h1> <h1>作品演奏‘<div>左右手对齐</div></h1> <h1>手同时弹奏四十六节奏注意声音整齐。<br></h1><h1>课 程 总 结<br>1.弹奏《绣红旗》第1-12小节;<br>2.巩固四四拍的强弱规律及弱起小节:<div>3.熟练弹奏含有十六分音符的伴奏音型。<br>。133 。</div></h1> <h1>小江老师课后弹奏优美音乐1.mp4</h1> <h1>小江老师课后弹奏优美音乐2.mp4</h1> <h1>课后作业<div>《绣红旗》(第1-12小节)<br>4小节为一句<br>分手逐句练习，每句练习3遍<br>分手第1-12小节完整练习2遍<br>合手逐句练习，每句练习3遍<br>合手第1-12小节完整练习2遍<br></div></h1> <h1>课程预告<div>下节课，我们将继续学习<br>《绣红旗》<br>学习课(二)不见不散!<br></div></h1> <h1> 【伴委音型二】第5-12小节,歌词讲述共产党员们含着热泪绣红旗的过程，建议运用密集的分解和弦,能更形象的描述这个场景也更贴合共产党员们即激动喜悦又热泪盈眶的情绪。<br>|6 5725 2 C1351 5 |Dm2462 6 Am 6136 3 |</h1><h1>根三五根 五<br> 【伴奏音型三】第13-19小节,歌曲进入情绪更加激昂的部分,歌颂共产党员们把汹涌澎湃的爱全寄托在针线上，把自己无穷的向往付与祖国。建议运用增加低音的柱式和弦,由于情绪、内容、段落不同所以此处柱式和弦与前奏部分做出区别,加入低音更能做出情绪叠加的效果。</h1><h1>3-1:课程要点<br></h1><h1>1.四四拍的强弱规律及弱起小节<br>从弱拍或者次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加拍数正好相当于一个完全小节。</h1><h1>2.技术练习<br></h1><h1>注:此练习为左手弹奏,为熟练【伴奏音型二】。练习时、数好拍子、弹准节奏，四十六节奏一拍四个音、四分音符一拍。</h1> <h1>3.重难点片段(第7-8小节)<br> 注意右手附点节奏左手四十六节奏的对位;双手同时弹奏四十<br>节奏注意声音整齐。<br>4.重难点片段(第9-10小节)</h1> <h1> 感谢小云老师课后发给我的课堂笔记，做得真好，系统有条理，重点突出。小云老师辛苦了！</h1>