<p class="ql-block"> 春风荡漾，春日熙熙。在这春暖花开的季节，为提升音乐学科教师的教学实践能力，加快教师专业成长步伐，打造“生动课堂”建设。3月24日，长阳县音乐教师们开启了三月份第二次线上学习。</p> 学习内容 学习身影 <p class="ql-block"> “学而知不足，思而得远虑”。老师们通过云端认真聆听，详细记录，充分利用此次学习的机会提升自我。</p> 学习心得 <p class="ql-block">张泽佳（庄溪小学）</p><p class="ql-block"> 通过观看《西湖美》课例，我感受到以下三点:1.教学板书设计精美，采用了绘画和粘贴卡片相结合的方式。2.教师基本功扎实，能够给学生进行准确示范，引导学生感受“西湖美”。3.学生配合积极，能在教师的指导下完成学习任务，主动参与课堂活动。</p> <p class="ql-block">田珊（实验小学）</p><p class="ql-block"> 听了王立靖老师一课，教师具有较好的戏曲表演基本功，范唱有韵味，身段优美，2、课堂驾驭能力强，语言生动，对学生的回答能多样化评价适时引导，启发思考，环节衔接自如，知识储备充足。3、教学细致入微，方法有效，善于激发学生自主性，学生学习动力足，节奏紧凑，课堂高效。</p> <p class="ql-block">黄丹丹（津洋口小学）</p><p class="ql-block"> 聆听《西湖美》课例，我的感受1.教师通过范唱、活动，让学生得到了音乐的体验，维护了良好的课秩序，激发了学生的学习兴趣，营造了积极的学习氛围。2.老师有较强的课堂驾驭能力，戏曲对于没有基础的孩子来说是非常难的，但是在这节课中，老师精巧的设计把重难点通过图形谱和模仿学唱的方式来处理。3.教师的有效评价非常及时，会根据不同的情景给予适当的评价，不仅拉近了师生距离，又让学生更加专注于课堂。</p> <p class="ql-block">吴晓亚（文曲星小学）</p><p class="ql-block"> 王老师通过听说唱音乐等活动让学生感受到了教学的美。在本课运用了视听模仿学，巧设唱，听，辫，指向学生推动教学。王老师通过教学指导，一字多音，以学生为本，学唱歌曲，采用分层教学法，聆听后注重表演。引导学生词曲结合。体验歌曲结合，疏与密结合特点。老师的戏曲基本功扎实，老师运用方言，重新演唱歌曲。</p> <p class="ql-block">唐昌翠（龙舟坪小学）</p><p class="ql-block"> 通过观看《西湖美》课例，我感受到以下三点:1.师具有较好强的戏曲表演基本功，范唱韵味浓2.教学板书设计精美，采用了绘画和粘贴卡片相结合的方式。2.教师基本功扎实，课堂驾驭能力强，能够给学生进行准确示范，引导学生感受“西湖美”。3.教学讲解细致入微，方法有效，善于激发学生自主性，学生学习动力足。4.节奏紧凑，课堂高效，学生配合积极，能在教师的指导下完成学习任务，主动参与课堂活动，学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 云端聚力，赋能成长。“人教云教研”是教师成长的云梯，老师们将用心领会此次教研的深刻内涵，在课堂教学中锲而不舍地落实新课标、新理念，探索精细化的教学新方法，让核心素养在教学中落地生花。</p> <p class="ql-block"> 春风有信，催放一树繁华。经过一个多小时的学习，老师们感触颇深，都纷纷表示，会多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于形，以实际行动不断精进自己的课堂教学。</p>