“五备三思”促成长，齐思共磨展风采———缙云县第二实验小学语文组教研活动

丁三白

为响应 “双减”政策，构建实效课堂。缙云县第二实验小学教育集团语文教研组持续开展县教研室推行的“五备三思”教学模式，并将模式渗透到教研活动中。为此三月份的二、四年级语文教研组展示课安排如下： 二年级组确定课题，齐思共研 　　二年级语文老师先利用集体备课的时间确定组内本次研磨的课题《中国美食》。针对课题，老师们先自主备课并集中讨论修改，同时确定第一位上课老师——周静荧老师。周老师课中巧用支架并结合家乡特色，为我们带来了一节落实又生动的课堂。 集优共改，课堂展示 　　第一轮上课后，二年级教研组老师进行及时的评课，肯定优点的同时也针对课堂问题和效果进行集体改课。 　　应武利老师展示二磨课，课堂中应老师善用资源，借用一段《报菜名》引导学生落实课文，课堂气氛活跃。 三磨展示，展出风采 　　经过两轮磨课，二年级教研组老师齐心再次评课、改课，由徐飒老师展示三磨后的课堂。徐老师“采”众人之长，展示出一堂精彩的课。 　　徐飒老师执教的《中国美食》一课，通过给生字归类，说发现，结合图片和视频了解形声字构字特点等教学活动，落实“火”和“灬”的形声字的特点；通过圈画烹饪方式，多种方式读表示烹饪方式的词，游戏中读记表示烹饪方式的词等教学活动，落实识字目标。 　　徐老师的整堂课思路清晰，重难点突出，设计合理，课堂氛围良好。 四年级组定课题，共探讨 　　四年级全语文老师同样利用集体备课的时间确定组内本次研磨的课题《猫》，针对确定的课题，先自主备课，再集中讨论修改，在此也确定第一位上课老师——卢伽姜老师。 　　卢老师循循善诱，一步一步引领学生体悟老舍对猫的喜爱之情。 师共改，展课堂 　　第一轮上课后，教研组老师及时进行评课，共同肯定亮点，同时各组员结合自己的思考提出改课意见，在此磨改后赵佳老师开展《猫》的第二次展示。 　　赵老师的课堂重细节，重启发，紧紧围绕语文要素开展落实。 展风采，重落实 　　四年级的展示课由施逸芳老师执教。历经两次磨改后的《猫》，在施老师的课堂展示中更显生动与有效。施老师依标上课，并结合教材特点以三个学习活动为支架引领学生逐步体会课之重点——老舍是如何表达对猫之喜爱？ 　　施老师课中多次运用有效的教学手段，比如关键词句的理解，施老师给予学生充分的思考时间，引导反复朗读，让学生在读中抓住关键词品味情感，真正体现了词不离句的原则，同时将作业本中的第四题融于教学之中，让语文课堂作业本真正落地有声。 　　展示课后，参与听课的老师各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，也对需要完善和改进的地方提出自己的意见。研讨是智慧的交流，更是思想的碰撞！   水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相激而发灵光。历经多次思与想的碰撞，智慧的火花迸发着。本次教研活动给教师们带来了新的感悟与思考，并为今后的教学提供了坚实的理论与实践指导，为后续的工作指明了方向。