布置任务 <p class="ql-block">五年级下册第三单元是综合性学习， 了解汉字的故事。 学完了《汉字真有趣》后， 同学们按照兴趣， 选择研究主题， 组成七八个小组。 有字谜类， 有汉字故事类， 有谐音歇后语类， 有形声字类。 </p> <p class="ql-block">孩子们需要用课余时间探讨、做成展板， 所以周末要抽时间聚在一起。 大家住的较分散， 因此需要家长接送确保安全。 任务布置后， 我在群里说明情况， 希望得到家长的支持。 </p> <p class="ql-block">但是， 本周末天气预报有大雨， 有些家长又有其他的担忧， 为确保安全， 又在群里发布补充通知。 </p> 小组准备 <p class="ql-block">虽是如此， 但还是看到四组同学克服困难， 在一起探讨研究， 很是开心。 期待周一的成品。 </p> <p class="ql-block">杨诗涵这组这么多樱花， 他们在准备什么创意呢？</p> 展示环节 <p class="ql-block">第一组， 黄馨妍、陈紫惠、邹铭晞。 </p> <p class="ql-block">非常扎实的探究学习。 </p> <p class="ql-block">第二组：方程泽、丰羽飞。 </p> <p class="ql-block">他们的展板得到了一致好评。 </p> <p class="ql-block">第三组：刘嘉恒等人。 </p> <p class="ql-block">没有做成展板， 是零散的四张手抄报。 </p> <p class="ql-block">第四组：张淳筝等人。 </p> <p class="ql-block">第五组：杨诗涵等人。 </p> <p class="ql-block">用应季的樱花装饰展板， 很有创意。 但内容有点单薄。 </p> <p class="ql-block">第六组：张子瑜等人。 </p> <p class="ql-block">组员评价组长张子瑜， 很有耐心。 </p> <p class="ql-block">第七组：李玙珊等人。 </p> <p class="ql-block">这组没有协商好， 组员各做各的， 不过重在参与。 张梦洁和杜梦婷的成果很用心， </p> <p class="ql-block">同学们一一参观。 </p> <p class="ql-block">课间依旧有人驻足。 </p> 同学感悟 金老师想说 <p class="ql-block">1.小组合作探究学习， 学的不仅仅是知识， 更是方法。 </p><p class="ql-block">2.在合作学习中， 加深感情。 </p><p class="ql-block">3.自己探究的学习内容， 记得更深。 </p><p class="ql-block">4.同学的组织能力、协调能力、配合能力在这次活动中都得到了提升。 </p><p class="ql-block">5.感谢家长的支持与配合。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.有些组长没有通知到位， 导致个别组员落单。 希望组长和组元都想想：合作学习时， 我应该如何组织好？ 我要怎么样参与？</p><p class="ql-block">2.有些组员没听清楚要求， 周末还在我问学习任务或者组长。 要明白， 你是学习的主体， 是学习的第一责任人， 要对自己的学习负责。 </p><p class="ql-block">3.展示环节有点薄弱， 大家可能没有提前用心准备， 这点多练就好。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">语文， 学的不仅仅是知识， 还要掌握学习方法， 提高学习能力。 相信每个人都在这次活动中或多或少有所收获。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （完）</p>