学有所得 老有所乐 2023.3.24

沈汉文（牧羊人）

　　退休以后，我选择到南通市老年大学上课充实自己。其中《散文名篇赏析与写作》课是我的钟情所爱。倒不是因为我有萌动的文学梦想和笔耕尝试，而是被老师引人入胜的授课方法所感动。

2023年伊始，新的学期开课了，我们班迎来了新的授课老师——南通大学文学院院长范钦林教授。由于我几十年的建筑生涯不与文学打交道，竟然对这样一位文学巨匠完全陌生。他文质彬彬、笑容可掬地走上讲台，我一点都没有感觉到与其他老师的不同。

怎么样写作散文？范老师开门见山，一语直击授课主题，这也是我心中一直在打鼓的疑问。散文写作有三种样态：应用的写作（我手写我口）、文学的写作（陌生化）、文学的写作（风格化）。老师一问一答间，使整个课堂静谧得只听见老师板书时粉笔与黑板摩擦而发出的音效。每一位听课者都凝心屏气，魂儿全被老师勾引过去了。

如何写作散文，必须从认识散文开始。为了帮助我们掌握散文写作方法，范老师精挑细选了小说家的散文、文学（学者）家的散文、诗人的散文以及历史散文、诸子散文等经典名篇精心备课，用老年学员能够听得懂的语境深入浅出、循循善诱地进行延伸、解剖与赏析。对散文的起承转合、语言炼句、多事一议（意）、宏观、微观、谋篇等写作特色、美学要义进行释疑解惑，扬百家之长集课堂之中。特别对郭宝林〈月浴〉中表达的唯美寓意， 王安忆〈关于家务〉中写作的起承转合，经范老师精心解析，让我们一听难忘。真可谓：听君一堂课，胜读十年书.他授课时温雅、精炼、通俗的语言表达像磁铁般吸引着每一位学员的心灵，百听不够的求知心绪油然而生。

范老师主张教学互动，鼓励写作实操。经常把学员的文稿拿到课堂上进行解析，自评、互评、点评相结合，不隐恶、不虚美，结合散文特点直击写作要害、讲解写作要领，让我们身临其境地体会散文的写作方法。还鼓励大家把所写的文稿发到班级微信群里，互动交流，亲自参与其中，及时点评学员们的作文。这样的交流，让我们沉浸其中，在学习中进步，在交流中提高。

去年，为了参与老年大学的征文活动，我写了一篇文稿，心里没底，不知道自己写的东西能否符合征文要求，迟迟不敢投出。我怀着忐忑的心情与班长商量，想劳驾范老师给与指导，不知范老师能否有时间。班长欣然同意把我的文章私发给范老师的个人微信，没隔一天，范老师传来中肯指导意见：写作内容想要表达什么，为什么要这样表达……，这个问题弄清楚了文章就可以了。后来我反复琢磨、几经修改终于成稿。当我拿到老年大学《启秀文苑》第一集时，发现自己的文稿被录用其中，一股热流燃遍全身，获得感、喜悦感涌向心头。由衷感谢范老师的给力指导，况且他指导的这个人还是一个没有文学基础的退休老人。作为身兼南通大学文学院院长、现当代中国文学学科带头人、南通市作家协会副主席等要职的文学泰斗能如是这样，他的师德之高、涵养之深令人肃然起敬，我终于发现了他的不同，他有化腐朽为神奇的魔力，让我学有所得，学有所获。在这里对他说感谢还不止。听他授课，不仅仅是学习，更是享受！

我在老年大学就读近五年时间了，随笔作文也已累积有10余万字，不时把自己的练笔作业分享给微信好友，不仅在学习上有所收获，重要地是改变了我（包括身边人）退休以后的生活态度。

我生活在农村，拆迁后成为失地农民，住进安置小区。虽然过上了城市生活，享受着城市繁荣，但在如何安排退休生活上还是经历了思想冲撞。起初融入的是牌友行列，认为带点小刺激不算赌，以打牌为荣，小区里竟然发生了牌友倒在牌桌上，致脑溢血死亡的悲剧，严重地影响了邻里关系。自从跨入老年大学以后，我成了另类，有人馋讥我，八十岁学催生婆——屁用。由于授课老师的魅力，自己的坚持让我收获了兴趣、收获了快乐，自感身心愉悦，不以物喜、不以己悲，下决心克服了赌牌陋习，把大量的时间花在文章阅读和练习写作上。改变了自己的养老观念，也影响到了身边的人，已有不少的老友向我打听老年大学的课程设置和报名条件，尤其是即将退休的人员更多。现在，不管谁问在干啥，我都骄傲地告诉他，在上老年大学，迎来的不再是鄙夷的目光，而是羡慕的眼神。我相信，报名老年大学的退休人员会越来越多，一定会蔚然成风。

综上，老年大学不仅是退休老人的学习园地，更是以文养老、健康养老的幸福乐园。它不仅带给老年人快乐，而且为社会和谐、家庭和睦赋能。作为受益者，我要感恩新时代、感恩老年大学、感恩所有为老年人辛勤付出的老师们！让我在这里学有所得，老有所乐。