石本无火，相击而发灵光

飞姐

阳春三月，走进清华附中，校园环境清新雅致，充满浓郁厚重的文化气息。上午一共有四位新教师上汇报课。南湖区教研员王立群老师和嘉兴一实学校沈燕飞老师一起聆听新老师们上课。 　　郑进晓老师和李荣浩老师进行了同课异构，执教的是《谁是最可爱的人》。 郑老师她以长津湖主题曲《最可爱的人》引入对抗美援朝战争的介绍。策划“谁是最可爱的人”主题展的具体情境和任务驱动的方式推动整堂课的教学。四个任务为：展区名称我设计、英雄事迹我讲述、先烈精神我感悟、可爱的人我寻觅。其中第四个任务“可爱的人我寻觅”特别有意思，充分调动了学生的兴趣。请你采访身边的老人，或者利用图书、网络等资源，搜集抗美援朝战争中的其他感人事迹，选取你最受触动的一个例子，作为展会的案例。 郑老师能通过小组竞赛的模式激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养了学生的合作探究与竞争意识，提高课堂效率。教师引导语逻辑清晰，循循善诱，让学生准确明白老师意图，思考、讨论、生成，水到渠成。大部分学生都能融入到教师精心营造的教学情境中去，很好的进入倾听状态，并积极回答问题。 　　李老师以一首《中国人民志愿军战歌》导入新课，设计了“走进朝鲜战场，成战地新闻人”的情境，结合学情和学生特点，设计了撰写标题、解说精神再现现场、寄语英雄四个任务。 李老师的课堂评价非常到位，对回答问题的同学评价精准又充满鼓励性，平等民主的与学生交流，让学生成为主角，因此，他们在所有教学环节中，参与度特别高，师生互动频繁，课堂氛围始终非常热烈。 　　刘美池老师执教《土地的誓言》，她以照片导入新课，然后通过视频，让学生了解 “九一八”事件。整堂课以提誓言之疑、明誓言之主、感誓言之坚、品誓言之诚、领悟誓言之召五个板块串连起来，最后在齐读《少年中国说》中结束。总的来说，这堂课效果达到了预期，比较流畅，学生反应也很不错，思路也很清晰，学生参与度也很高，能够跟随老师一起思考、学习。 刘老师在设计教学目标时就独具匠心，三条教学目标按难、中、易三种层次制定，符合分层教学的要求，而且重难点非常清晰，能揭示知识的内在联系，又符合学生的认知规律，更符合教材实际的内容范围和难度要求，与考试大纲契合度很高，并且该教师能紧紧围绕教学目标展开教学活动，不拖拖拉拉，不横生枝节，教学过程十分紧凑。 　　周丹丽老师执教的是“写出人物的精神”的作文课。她认真批阅了学生的作文，然后以分享学生作文的方式开启教学。重点环节是指导学生修改作文，学生当堂修改作文之后再进行展示升格作文。从修改后的作文质量来看，效果还是非常不错的。 周老师的作文指导课真正突出了以学生为本的思想，较好的发挥了学生的主体性，是新课改下一堂有实效性、有生成性的真实高效的课。周老师启发学生让作文还原生活要恰当地运用写作技巧即用细节描写表现人物，循序渐进轻松地帮助学生打开了写作思路。授之以渔，呈现生活。相信周老师的指导让学生轻松地学到了细节描写的小妙招。 　　中午，南湖区教研员王立群老师对四位新教师进行了面对面的交流和指导，她肯定了新老师们具有创新精神，课堂上和学生打成一片，课堂氛围融洽等优点，同时也指出了一些不足：比如课堂追问不够，面对教学中的良好契机，一定要牢牢抓住；同时也要注意情境的有效性，不能为了有情境而忽略了实用性、真实性。王老师希望年轻的老师多学习、多听取好的建议，不要怕困难和失败，只有历练才能更快成长。 　　下午，新教师导师沈燕飞老师也对四堂课作了简要点评，并且作了“坚持写作是很酷的事”的微型讲座。她提出初中老师的作文教学要有“三年计划”，根据教材的内容、学生的特点以及生活的多样性设计“好的作文题”十分重要。她提出写作要“有序、有度、有趣”的三有原则，这样才能让学生热爱写作并坚持写作。 　　在花开的三月，一切都是那么有趣有盼。愿年轻的老师们在美丽的春季积蓄力量，默默耕耘，以东风化雨之情培育人类的花朵。