课文赏析优秀作业展示202403第三期

乐熙

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">耿莹鑫:</b>《安塞腰鼓》一文,作者生动地描绘了安塞腰鼓的场景。青年们头戴白羊肚手巾,腰系红腰带,手持鼓棒,脚踏黄土大地,用他们全身的力量敲打着腰鼓。那鼓声犹如奔腾的黄河水,激荡着人们的心灵。 而文中的描写,更是让那声音回荡在读者耳畔,让人心震撼着。如第十四至十六段的反复“隆隆”,表现了安塞腰鼓气吞山河的气势和强劲的力量。第十八段第二句中的“震撼”“烧灼”“威逼”三个词语层层递进,排山倒海的庞大气势甚至让人透不过气来。而二十七段的“交织!旋转!疑聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这几个短句按从小到大,从低到高的顺序渐次递进,表现了鼓声带给人们的刺激越来越激烈,最后感觉升华至了最高境界。 这激越的鼓声中,我仿佛看到了黄土高原上的人们用自己的双手,开垦出一片片肥沃的土地;用自己的汗水,浇灌着这片土地上的希望;用自己的心血,写出这片土地上的传奇。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">李婧:</b></p><p class="ql-block">11-12段两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面而来,月夜便蒙胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仍佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为是船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">赏析:用两岸生机勃勃的景象,衬托出美好的氛围,把连山比作野兽向远处跑去,把静止的群山写活了,“但我却还以为是船慢,他们换了四手”写出了路程的遥远与漫长,最后又抒发出了作者对家乡社戏的渴望。 </b><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">赏析:体现出了"那声音"美妙、动听,以及我内心的陶醉以及沉醉在大自然中的悠然自乐与享受. </b><b> </b> 22段-23段月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">赏析:第一句中的景物描写,写"我"看社戏余兴未尽,体现了社戏的趣味,最后一句,体现出"我"的"疑心"和"不好意思",很符合少年的心理,表现了我对社戏的留念之情。</b>不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜,他们一面议论着戏子,或哭,或笑,一面加紧的摇船,这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">赏析:运用了富有想象力的语句,表现了船行速度之快,也烘托出了小伙伴"们内心的欢乐,老渔父的喝采,从侧面突出孙伙伴们摇船技术的高超。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">孟祝佳慧:</b>《社戏》 课文赏析</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">赏析:11段把“ 淡黑的起伏的连山比作“踊跃的铁的兽脊”,用“踊跃”“跑”来写连山”.化静为动,细致生动地写出了航船航行的速度之快;“但我却还以为船慢”表现了“我”急于看社戏的心情。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">12段从听觉和视觉的角度写“我”感觉快到赵庄了这是“我”想要看社戏的急切心情导致的错觉,与下文相照应。“自失”指“我”听得出神而忘了自己,这是被美丽的夜景所吸引而出神的缘故。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">赏析:22段“漂渺得像一座仙山楼月阁”运用了比喻的修辞手法来生动形象地写出了戏台在灯火光中时隐时现,作者从视觉、听觉两个角度写“我”回望戏一般”迷人,与来时的情景决成趣,表现了“我”看社台的情景和感受。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">23运用了比喻的修辞手法,将“航船”比作“大白鱼”,生动形象地写出了船行速度之快。老渔父的“喝采”动作描写,充分表现是通过旁观者的赞美来衬托孩子们的驾船技术之高。</b></p>