骨干领航展风采课堂示范促成长—记胡杨河市共青中学骨干教师示范课比赛活动

共青中学

为践行新课堂理念，落实“双减”政策，进一步提升教师专业素养，深化课堂教学改革，集中体现课程育人价值，胡杨河市共青中学在3月7日—月21日开展了骨干教师示范课比赛活动。 本次教学大比武活动中，中小学11个教研组，每个教研组推荐出了两名骨干教师参赛（其中一名必须是党员），共计20位骨干教师参赛。参赛教师十分珍惜这次互相学习、提升自我的机会，赛前认真准备，反复磨课，力求让课堂精炼高效。为统一评分标准,学校组织召开了评委会，我校赵淑敏主任详细讲解了此次赛课活动的评分细则及要求，提醒参赛教师与评委老师把准评分标准，公平公正做好评课工作。 语文教师赛课风采 语文组的各位参赛教师准备充分，让课堂充满了别样的精彩。授课老师们积极投入，带来了一场别开生面的教学。她们以热情饱满的精神状态，用精美的板书、亲切自然的教态、富有感染力的语言以及扎实娴熟的基本功和现代化的教育教学手段，呈现了多姿多彩、充满浓浓语文韵味的课堂教学，可谓是各具特色。评委们对教师们在赛课中的精彩表现给予了充分肯定。 数学教师赛课风采 数学组参赛的4位数学老师从学习目标到教学环节的设计，从课堂语言到课堂活动，都显示出他们扎实的教学基本功和良好的个人素养。在赛课过程中，老师们精心准备，展现出自己的教学风采，或灵动高效，或循循善诱。老师们努力创设真实、有意义的学习情境，引领学生在自主探究、合作学习中深度思考，关注培养学生的核心素养。 英语教师赛课风采 英语教师在课堂中关注教学方法，体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体课件、图片、视频等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，获得知识。 文综老师赛课风采 教师都能发挥集体教研的作用，精心设计课堂教学流程，使设计不仅新颖而且实用。课堂教学采用多媒体手段，通过创设一系列的视频、图片、情境材料等教学活动形式，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考和感悟，引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师还在深刻领会教材编写意图的基础上，对教材内容进行大胆的整合，既直接使用教材提供的情境和活动，又创造性地进行补充鲜活的材料，使课堂充满时代感和新鲜感。 理综老师赛课风采 授课教师在课堂上展现了扎实的教学基本功，语言表述准确精炼，根据学生学情和学科特点合理设计教学流程，师生互动充分，鼓励学生积极参与，引导学生进行有效的思考讨论和大胆表达。在激发学生兴趣、调动学生参与、提高课堂效率、打造高效课堂等方面做了有益的探索和尝试。 美术教师赛课风采 美术组老师准备充分，精心设计课程，语言生动，贴近学生。在生动的教学中，孩子们的想象仿佛插上了翅膀，开始了天马行空的创作。课堂横向开放，纵向精致。 音乐老师赛课风采 老师精心创设情境，从学生已知经验出发，从复习、对比聆听导入，感知音乐要素的变化所带来的情感变化，到歌曲的学习，从吟、诵、唱、读、动等音乐活动中体验感受音乐的奇妙。教师更注重授人以渔，培养学生学习、表现音乐的能力，将培养学生的学科核心素养落到实处。 体育老师赛课风采 老师的课的定位是基于“新课标”的学练赛设计，在课前看到教师基本素养和基本功非常扎实，口令响亮、动作规范标准，这就是体育教师该有的精神面貌，在课的设计上，通过难度层层递进的方式让学生由不会到熟练掌握，通过分层教学的方式，让每个学生都有所成长，这就是我们新课标当中的关注学生个体差异，非常值得学习和借鉴。 信息技术学科 老师注重真实情景的创设，层层剖析知识点，结合细致、生动的讲解，提高了学生的学习参与度，鼓励学生“做中学”、“学中做”、“创中学”，凸显学生的主体能动性。 “钻坚仰高，笃行致远”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。思想的碰撞，往往才能擦出激动前行的火花，开放交流的教学，才是教研应该有的状态，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索。骨干教师引领着方向，点燃着热情，使课堂绽放出教育的光芒。在以后的教学中，全体教师会继续展现出“以研促教、以教促研”的教研氛围，共同做彼此专业成长的合伙人!