奋楫启航，逐梦笃行——横州镇2024年春季学期小学语文专家入校专题培训活动

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春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提质。为做好2024年春季学期小学语文教研工作，认真贯彻《义务教育课程标准》（2022年版）的新要求。提高横州镇小学语文教师教育教学水平，提高教师落实国家“双减”政策优化语文作业设计能力。落实立德树人的根本任务。3月22日，横州镇各小学全体语文老师齐聚茉莉小学，进行主题为“奋楫启航，逐梦笃行”的专家进校专题培训活动。 　　首先是广西特级教师张永红教授为我们带来《小学语文教学评一致性实施策略》。张教授立足当前教育教改大背景，聚焦教研思考的三大主要问题，在教学中如何落实教学评一致性、教学评一体化的教育教学理念。 　　结合语文统编教材，以三个年段的具体单元语文要素进行析理阐述，她指出单元语文要素指向下的，与阅读文本主要内容、中心思想或情感主线关联紧密的课文知识，就是核心知识。以三年级语文下册第三单元为例，阅读要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”，它的核心知识是“围绕一个意思写一段话的方法”。运用到具体课文《赵州桥》里是这么落实的，作者抓住赵州桥“美观”这个关键词，通过“栏板上雕刻着精美的图案”，用上“有的……有的……还有的……”这样的联合复句，把要表达的意思写清楚、这具体的。 　　她的讲座深入浅出，启发培训的老师们通过《义务教育课程标准》、练习体系、知识分析三大方面抓核心知识，在课堂上实现精讲精练。 　　在新课程标准背景下，基于核心素养的导向下命题是推动核心素养培育的关键环节。下午，南宁市青秀区教研员李雪珍老师为我们做了《基于素养导向的命题策略》的专题讲座。 　　李老师首先以青秀区期末试卷中的开放题为例，图文并茂，深入浅出的讲解了当前期末命题走向基于核心素养导向，分享以往期末命题的误区，提醒老师们改变教育教学理念，同时给老师们提供更广的思考空间和借鉴意义。接着，她以《义务教育课程标准》为准则，制定一份符合当前要求的试题应以情境为载体，考与教一致，既教什么就考什么。 　　在聆听的过程中，老师们专心致志，紧跟培训内容的步伐。深入思考，在平时的教学中，注重方法的调整，提高试题命题的精准度。 　　学无止境，教无止境。希望通过今天的培训，老师们在今后的工作中积极探索，逐渐学习，学会命题，提高教学质量，真正做到“知行合一”。