“数”你精彩 “学”无止境——祁阳市初中数学教学竞赛在浯溪二中举行

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<p class="ql-block">  为进一步深化我市义务教育学科教学改革,提升教师的专业素养和教学能力,全面提高课堂效率和质量,3月22日,祁阳市初中数学教学竞赛在浯溪二中举行。来自全市的八位优秀教师通过丰富多彩的教学活动,引导学生用数学的思维思考解决问题,带领学生探究数学的奥秘,使学生主动的投入到新知探索中,培养了学生的数学核心素养,提升了学生的综合能力,体现了新课改理念。</p> 高效课堂 精彩纷呈 <p class="ql-block ql-indent-1">八位参赛教师以全新的教学理念、精心的教学设计、良好的师生互动构建出“自主、合作、探究、高效”的课堂。教师们充分采用多媒体手段辅助教学,短短的20分钟,展示了各自的教学风采和教学特点,教学过程可谓精彩纷呈,对新课标的理解可谓透彻。</p> 课堂展示 <p class="ql-block" style="text-align: center;">文明铺中学黄远铃《多边形及其内角和》</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师鼓励学生积极参与合作交流,寻找多种图形形式,深入全面转化的本质——将四边形转化为三角形问题来解决。让学生从特殊到一般归纳总结出多边形内角和公式,体会数形间的联系,感受从特殊到一般的数学推理过程和数学思考方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">七里桥镇中学 王何璐《全等三角形》</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老师通过实物、平面图形让学生认识全等形、全等三角形,从而探究全等三角形的性质,通过演译全等变形,逐步培养学生动态的研究几何图形的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">浯溪一中 陈慧娟《平面直角坐标系》</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈老师将永州著名景点做成示意图,吸引学生读出对应的坐标来进行闯关,通过生动有趣的教学活动让学生感受到可以用数量表示图形位置,几何问题可以转化为代数问题,形成数形结合的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文昌中学 袁彬《平行四边形的判定》</p><p class="ql-block ql-indent-1">袁老师通过复习平行四边形的性质研究思路,引导学生逆向思考,利用平行四边形边、角、对角线的特点判定平行四边形。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">浯溪二中 颜爽《轴对称图形》</p><p class="ql-block ql-indent-1">颜老师通过欣赏对称美引出轴对称图形的概念,并巧妙的将数学与其他学科联系起来,实现跨学科融合。注重培养学生的动手能力,多种形式的课堂活动让学生在轻松愉悦的课堂氛围中高效运用所学知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">  黎家坪镇第二中学吴芳玲老师和观音滩镇中学欧慧琳老师的课题都是《单项式》,两位老师不同的教学设计和教学过程体现了课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。但两位老师都能突出重点、突破难点、抓住关键。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三口塘镇中学 邓沛瑶《几何图形》</p><p class="ql-block ql-indent-1">邓老师通过观察图片、实物让学生体验感受认识以生活中的物体为原型的几何图形,让学生感受到图形世界的无处不在,提高学生学习数学的热情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赛后,祁阳市教研室于明军主任对获奖老师表示了热烈祝贺,希望老师们在以后的教学工作中保持高昂的热情,积极向上的教学态度,以学生为中心,积极探索革新教学方法,不断提高教育教学水平,为提高学生的综合素质不断努力奋斗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以赛促研为成长赋能,以研促教为课堂增效。本次活动是一个学习的机会,更是一次成长的机会,它为老师们搭建了一个展现自我、锻炼自我的舞台,同时促进了教师之间的学习和交流。学无止境,教无定法,相信老师们定能以此次活动为契机,始终保持对教学的热爱,以课堂教学为阵地,以优质高效为目标,在教学上锤炼功夫,积累经验,笃行不怠,引领学生在数学世界不断探究。</p><p class="ql-block"><br></p>