<h3> 博学而不穷，笃行而不倦。为进一步落实新版《英语课程标准》的精神，探究中考英语复习新路径，研究初三英语新中考复习的针对性和有效性，3月21日下午，2024年漳州市中心城区初中英语九年级区域教研活动在漳州市华侨中学（漳州三中分校）举行。同时此次活动也是我校3月“党员示范教学”公开周的主题活动之一。此次活动由漳州市教科院英语教研员杨小兰老师主持，中心城区各校九年级英语教师参与听评课活动。</h3> <h3> 本次活动中为我们展示的两堂课，与以往常见的“同课异构”形式有所不同。这两节课是以仁爱版八上Unit 1 Playing Sports大单元话题复习教学下的两个承上启下的课时。其中，第一课时由我校林友斌老师呈现，第二课时由厦大附中的杨丽桑老师执教。两位老师用心准备，在课前做了充分的沟通探讨及分工合作，使两堂课从夯实基础到综合运用之间自然过渡。同时两位老师也独具匠心，在各自的课堂教学设计中也将自身的特色展现出来，为我们带来不同优秀教学风格的听课体验。<br> 林友斌老师注重情境式复习教学，构思巧妙，精心设计了一条复习任务情境线索“Finish four tasks to help Bob be a sports lover”贯穿整堂复习课，带领学生帮助Bob完成“Task 1 Expressions about sports”、“Task 2 Plans for sports”、“Task 3 Attitude towards losing”、“Task 4 Benefits of sports”四个任务，自然巧妙地将整个单元枯燥零碎的词组、语法和句子进行有机整合。复习教学过程循序渐进、清晰明了，并在最后的高潮部分，林老师还善于培养学生高阶思维和批判思维，引导学生认识运动在身体、心理和社交方面重要性的同时，也不忘提醒学生应该规律运动、合理运动、健康运动。林老师注重英语工具性与人文性的结合，注重挖掘语篇中能够带给学生知识以外的品德教育，落实立德树人，从外语教学走向外语教育。</h3> <h3> 杨丽桑老师的第二课时做到自然承接，在第一课时的基础上，巧妙借助《热辣滚烫（YOLO）》这部电影作为线索，带领学生进行以篇章练习，句子以及作文书写为主的复习课堂。整堂课，在一开始用热身操先让学生“热”起来。然后用YOLO为主线，通过做关于YOLO电影的简介完成短文填空练习，复习这个单元一些单词和短语的用法；对比贾玲过去和现在的变化引出运动带来的好处，再用一篇阅读提炼运动其他好处的表达。通过看图写话，以及一些句型描述运动要注意的事项，让知识“滚”起来，搭建了大量的语言支架，为最后的写作做好了准备。整节课一条主线串起来，并且首尾呼应，最后情感升华。板书设计巧妙，既是作文的outline，也是主题词。</h3> <h3> 课堂结束后，两位授课老师分别从教学目标、教学设计思路和目标达成等方面进行阐述。随后，来自中心城区的各校教师代表依据新课标理念和中考命题方向，从多个维度提出了各自的观点和建议，在对两堂课中所呈现的诸多亮点给予充分肯定的同时，也从中提出了一些改进的建议。最后，杨小兰老师对本次中心城区九年级英语教研活动进行了总结，强调在接下来的中考备考中要熟悉课标、研究真题，将知识点复习与中考真题做到直接、有效的整合和呈现，帮助学生在中考复习过程中培养“题感”。</h3> <h3> 通过此次研讨，老师们进一步理清了教学思路，促进了复习课的教学质量。大家表示在提高学生能力的同时，也会关注自我能力的提升，把握好导向，不断探索研究，交流学习。</h3>