悉课标之新，研考卷之变，定攻略以赢——省实金湾初中英语教研基地启动

AbbyZM

为开展金湾区教师教学经验分享、教学方法探讨，通过教师和协同校之间的合作与交流，促进教师专业发展，切实解决教学问题，积极推动金湾区英语教学改革，落实新课标理念，2024年3月20日，金湾区省实金湾初中英语教研基地正式启动。仪式上，特邀嘉宾广东省名师工作室主持人冯晓颖主任进行了《悉课标研考卷定攻略》的2024年中考英语备考专题讲座。省实金湾初中英语教研基地协同校：金湾一中、珠海一中金湾分校的老师们参加了此次活动。 　　英语中考复习是巩固和强化学生英语基础知识的关键环节，需要教师为学生构建全面、系统且深入的知识框架，教师不仅需要掌握课程内容，更要对课标、课程育人导向、课程内容结构以及学业质量标准有深入的理解。 讲座中，冯主任从课标、教材、学情、考题和落实五个方面进行了解读，全面展示了英语复习需要兼顾的各个领域。 课标研究是复习的前提基础 冯主任指出：“课标不仅明确了课程育人的导向，还规定了课程内容结构、学业质量标准等。”具有非常强的指导意义。教师在在复习教学过程中，要根据课程内容结构，制定详细的复习计划。一是要关注核心素养的培养，如语言能力、文化意识、思维品质等，确保学生在中考中能够达到预期的水平。二是要关注其工具性和人文性的体现。工具性指的是英语作为一种语言工具，在日常生活和学术交流中的应用能力；而人文性则体现在英语学习中对文化、历史、社会等方面的理解和感知。在复习教学过程中，必须要紧密围绕课标要求，确保复习内容既全面又突出重点。 教材研究是复习的核心要求 教材是学生学习的主要依据，也是中考命题的重要依据，。因此，要深入研究四套教材，深入了解中考的考查范围、题型和难度，找到中考的核心知识点和考点，为学生制定更加贴合中考要求的复习计划；同时，教材的内容是按照学生的认知规律和语言学习规律进行编排的，具有系统性和连贯性，复习教学要注重知识的系统性和连贯性，将零散的知识点串联起来，帮助学生建立完整的知识网络。学情研究是复习的重要环节 学情包括学生的现有知识储备、英语学习能力、学习策略、时间管理、情绪管理等方面，是影响复习成果的重要因素。冯主任指出，教师应观察法了解学生的课堂表现、考试状态和作业完成情况，掌握学生的第一手资料。在复习过程中，要关注学生的学习状态和学习困难，注意全班学生的薄弱环节以及个别学生存在的问题，根据不同学生的备考需求，实施个性化教学，及时给予指导和帮助。 考题研究是复习的关键要素 研究历年中考英语真题是备考的起点，基于主题意义探究的话题复习是备考的关键，考题研究有助于教师深入了解中考英语的命题规律和趋势，有助于教师制定针对性的复习策略；其次，教师在充分研究考题的基础上，将有限的复习时间用于攻克重点和难点，精心选择与涉及练习题和模拟试题是备考的保障，考题要遵循两个原则：1. 学习目标、内容、学生掌握情况。2.题目设计要科学严密，一题一点，不宜交叉重叠。 注重复习课与常规课区分 复习课重在对知识的归纳整理和迁移训练，还应做好备考计划规划，充分发挥三轮复习的作用：第一轮复习中，教师分册梳理教材，完成理论基础的构建；第二轮复习时，教师进行知识整理、分类打包并进行专项训练。第三轮复习时，教师组织学生进行综合训练，查漏补缺，进一步升华。层层递进的复习方式，能够帮助学生有的放矢，逐步提升。 同时要注意，，三轮复习中，要全程贯穿培养学生的解题能力，教师可以重点利用学案和评价表和学生进行课堂互动，让学生在课堂上以当堂检测的方式锻炼分析解答的能力。学生自主完成作答后，可以进行小组交流，最后进行课堂展示，充分发挥学生的主动性。过程中教师要把学习的主动权交给学生，让学生由被动变为主动，真正做学习的主人。 落实是一切实现的基础 研究课标、研究教材、研究学情和研究考题，最终都是为了更好地落实。冯主任以不同的课例为我们生动讲述了如何在课堂中具体落实。在习题课中，教师要做好课前准备工作，了解考情，问诊把脉找病因；课堂讲评时，要利用典例追因，对症下药除病根；课后要让学生进行补充训练，及时固疗效。在听说复习中，教师要以课标为依据，分析课标要求，分析学生存在的问题，结合课标内容和学生问题对症下药。全过程中，教师应重点训练学生提取关键信息的能力，强调五大基本句型和答题规范，加强语法训练和学科融合类语篇的阅读，逐步提高听说能力。冯老师还介绍了“一定，二变，三退”的讲解方式，能够出题者的角度和学生答题的角度提高复习效率。 　　三年一盘棋，苦练磨真功。冯主任指出，教师应该将中考目标和新课标要求分年级进行落实，在做好教学计划的基础上，不断研判提升，推动学生在书写、语音、词汇、阅读能力方面的逐步提升，最终提升学生的综合能力，在过程中同步提升自我规划能力，建立自己的成长梯次，实现教学相长。 最后，冯主任语重心长地鼓励老师们利用好省实金湾初中英语教研基地这个平台，积极参与基地教研活动，以开放的心态互相学习，共同成长。分享教学心得，共同探讨解决教学难题的方法。 教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要专家的辐射和带动。广东省冯晓颖中小学名师工作室走进省实金湾初中，开启了学校基地教研的新篇章，给老师们带来了干货满满的中考备考分享，深化了老师们对初中英语教学的思考。以冯主任“严爱相依、教书育人，诗意教研、幸福人生”的教书育人的境界为目标，让我们砥砺耕耘，履践致远，在高效课堂、立德树人的课堂追寻中，让我们且思且行，教以潜心，研以致远。