<p class="ql-block"> 为了提高幼儿园教师的专业发展水平，为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长。我园于2024年3月21日开展课例教研活动。 通过教研示范课,开展教学经验交流,让教师互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量。</p> 破冰游戏 <p class="ql-block"> 教研活动前的破冰游戏“我问你答”，消除了老师们紧张的情绪，营造一个轻松、愉快的教研氛围。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">任务导向，研要求</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 听评课，我们应该看什么？想到了什么？为什么是这样？给我什么启发？我想给什么建议？活动开始，张老师提出基本要求，让现场的老师们带着思路和导向去看课。</p> <p class="ql-block"> 观看四川彭州市机关幼儿园教师大班音乐游戏课例《小鸭与狐狸》。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">众说纷纭，自由言</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不同老师有不同的关注点，对同内容也有不同角度的看法，众说纷纭、广泛交流，调动老师们对问题的思考与交流 。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">集思广益，引结论</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从活动的目标达成、教学策略、活动过程的组织、幼儿活动表现及发展等方面进行总结交流，接收不同的角度、观点、想法，引入教师今后成长的路径。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张老师对本次课例展示研讨活动做总结，包括音乐游戏的目标、游戏内容、游戏形式、教学方法以及评估和反思，指出要关注幼儿在活动中原有经验如何迁移并建构新经验、策略运用如何支架幼儿的学习、学科领域活动中如何更好的关注幼儿个体差异等多纬度的真问题，使教学活动的实施更加关注过程，进行细致专业的分析与评价。</p> <p class="ql-block"> 通过教研将教学活动梳理、分析、呈现，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业成长。让老师们在今后教研过程中，不断地更新教学理念、获取经验途径、改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。</p> <p class="ql-block">编辑：郭敏</p><p class="ql-block">审核：杨印</p>