<p class="ql-block">2022年新课标落地，对于学生、家长、老师都面临着教育的变革，尤其对于小学英语教师需要有单元整体教学设计的能力。很荣幸，3月21日下午省级小学英语骨干教师培训邀请到了管城回族区回民第一小学的李翔老师，她为我们分享了《单元整体教学视域下的单课时教学设计》全体成员积极参加，认真学习，收获颇丰。</p> <p class="ql-block">首先，李翔老师通过小歌谣句子排列顺序的不同，强调知识之间逻辑性的重要性。李老师又结合自身的实践，并以自己的事例为案例，引导老师们明白她所强调的一些宝贵的经验，如:在教育教学中一定要有相关理念做引领，要不断学习，同样学生的学习活动设计的背后都是理念的支撑，我们需要不断丰富自己的认知，在不断的感悟中践行自己的初心。</p> <p class="ql-block">李老师也给我们带来非常专业的理论培训，这次培训并不是纯理论，她结合自己的生活感悟让枯燥的理论变得落地切实可行。</p><p class="ql-block">在她的引领下我又进一步熟悉了《义务教育英语课程标准（2022年版）》，它强调：要加强单元教学的整体性，强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值。她对如何制定学习目标进行了详细的描述，她借助图形组织器，将学生思维可视化；结合教材文本，选择使用韦恩图，巩固核心词汇，培养学习能力；梳理文体结构，建立语言框架，提升语言素养，最后她又结合板块内容及六要素整合分析对课时教学设计进行说明，让我们对单课时教学设计有了深入的了解。</p> <p class="ql-block">李老师的讲座深入浅出，让我们明白了要学思结合、学用结合、学创结合，在今后的教学设计过程中，我们也要用理论指导实践，用理念引领自我，用专业发展自我。</p>