展风采 促成长——辛店镇2024年3月东区语文赛课纪实

爱丫丫

一堂好课，是趣味横生，波澜迭起；

一堂好课，是设计精妙，浑然天成；

一堂好课，是朴实自然，含而不露；

一堂好课，是稳打稳扎，娓娓道来。

赛课是教师专业成长的擂台，是教师交流经验、切磋技艺、展示风采的大好机会。为了真正实现资源共享，体现团队合作精神，共同提高教学水平，中心校举办了区域赛课活动。2024年3月21日——3月22日辛店镇东区进行了两天的语文赛课活动。

三年级语文赛课风采

马晓娟老师的《元日》一课发挥出色，内容设计新颖巧妙，教学方法灵活恰当，教学过程流畅自然，师生积极互动，课堂气氛异常活跃，体现了教师的良好的个人素质，扎实的教学技能。

武文风老师的《清明》一首诗在教学中，以朗读、想象、吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境，体会感情，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。教给学生多样的感悟方法。要使学生学习古诗词，既受到文化重陶的感染，又从情感上得到美的体验。

赵迎月老师的《九月九日忆山东兄弟》这首诗的教学思路清晰，环环相扣，层层递进，使学生不知不觉中“入境”“妙悟”，升华着内心的情感，为学生理解诗意作好了充分的铺垫。值得一提的是，赵老师在教学的不同阶段，共设计了多次学生朗读，我们可以感受到，学生的朗读一次比一次动情，说明他们的理解感受在不断深化，思想情感在不断升华。

陈晓柯老师的《元日》一诗，在教学中教师一直用平等的身份，以饱满的情绪与学生交流，巧妙地引导学生品读诗句。通过激趣，让学生怀着浓厚的兴趣去读诗，让学生读出自己的体验，读出诗句所描写的场景和韵味。学生在读、议、说中想象、理解、感悟。在丰富多彩的阅读实践中，其乐融融地品味《元日》中所描述的过新年的习俗。

四年级语文赛课风采

尚辛媛老师在课堂上充分尊重学生的个体差异，比如学生在自己默读课文，找出文中有关讨厌母鸡语言的关键句时，尚老师每走到学生的跟前就会询问学生有没有困难，并且还会时不时伸出大拇指给与赞扬，或者用语言激励学生激励学生“你真会读书”“你真厉害”“你真是老舍先生的知音”等激发学生的求知欲，激励学生在课堂敏锐的感悟。

李晨丽老师所讲的是老舍先生的《母鸡》，她在品读母鸡让人尊敬之处时，李老师重点在引导学生感受母鸡的形象，体会母爱的伟大，主要通过品词品句，朗诵等感受母鸡的负责慈爱，勇敢和辛苦，感受母爱的无私和伟大。

李宁老师的课也很出色，整节课思路清晰，结构层次鲜明。抓住以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比开始一向很讨厌，最后不敢再讨厌它。前半部分写了讨厌母鸡的三个原因，无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

张芳芳老师的课也不逊色，整节课课思路清晰，结构层次鲜明。抓住以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比开始一向很讨厌，最后不敢再讨厌它。前半部分写了讨厌母鸡的三个原因，无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

一千个读者，就有一千个哈姆雷特，读书如此，听课亦是如此。每听完一个年级段的课，参赛老师和评委及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。