<p class="ql-block"> 2024年3月21日，课题组在一（1）班教师，开展“基于学习任务群的小学中段语文单元预习设计的实践研究”前期调研分析会。会议由课题主持人主持。</p> <p class="ql-block"> 环节一：主持人反馈前期调研工作进展情况。</p> <p class="ql-block"> 环节二：材料收集负责人魏秀琦老师汇报。</p><p class="ql-block"> 通过问卷星对三（6）、三（8）、四（3）、四（7）班和三四年级语文教师进行调查问卷，共收到78份学生和18位骨干教师以及68位家长的问卷调查结果。教师调查问卷主要调查教师对“学习任务群”“单元预习”的了解情况。学生和家长问卷主要是对学生平时的预习情况进行一个摸底。我们对结果进行汇总和统计、分析，62.5%的受访者表示对“学习任务群”了解一些，37.5%的受访者表示非常了解。这表明，虽然大多数人对该概念有一定的认知，但仍有提升的空间。有75%的人表示预习内容与单元主题完全相关，这表明预习内容的设计与课程目标高度一致，能够有效支持学习过程。学生中则有55.26%的学生认为预习任务非常有趣，像玩游戏一样，这表明大部分学生对预习任务持积极态度，可能与任务设计的趣味性有关。</p> <p class="ql-block"> 环节三：指导老师建议</p><p class="ql-block"> 吴雪霞副校长听取课题组汇报后，建议明确“学习任务群”的理论锚点，构建框架。</p>