“研读新课标，读懂新教材”主题悦读分享活动——记湛江市第十三小学数学“七大主题”悦读活动

坤

数学在帮助人们形成理性思维、科学精神和促进智力发展中发挥着不可替代的作用。为落实立德树人根本任务、形成和发展学生的核心素养，2024年，新世纪小学数学教材编委会协同新世纪小学数学网络教研团队，发起“研读新课标读懂新教材”主题研究活动。湛江市第十三小学全体数学老师认真观看研读。 小学数学对图形的测量，从一维到二维到三维，分别用长度、面积、体积来描述。在图形的认识与测量的主题教学中，认识图形需要认识图形的可测量属性，即理解图形的长度、角度、周长、面积、体积等概念，并知道这些属性是有大小，大小可通过测量得到，是测量的结果。而这个结果是数值与度量单位的组合。 　　 在数量关系的学习中要重点发展学生的应用意识、模型意识、符号意识，同时发展几何直观、推理意识和创新意识。“实施数量关系主题下的各部分内容的教学，重点在于将其作为一个整体理解，在教学实践中以模型作为数量关系的核心概念统领各学段不同内容之间的关联，避免孤立地、碎片化地学习知识和方法，促进知识与方法的迁移和学生核心素养的形成与发展。” “数与运算”这一主题贯穿前三学段，纵向上根据不同学段学生的年龄特征，将同一类内容按难度分别安排在不同学段，形成由浅入深、由易到难的系列，既保持内容的整体性和连贯性，又适应学生的理解和掌握；横向上每一学段又分为内容要求、学业要求和教学提示三个方面，形成了一个完整的内容结构。数与运算的核心概念是能体现主题学科本质、打通知识之间联系的概念，以主题内的核心概念为线索，可以帮助学生准确理解主题的具体内容及其关联，感悟学习内容本质的一致性，并通过聚焦核心概念的关键内容的深度学习，深刻理解掌握所学内容，形成相关的核心素养。     “统计与概率”是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，包括五个主题。通过这部分的学习，学生经历数据收集、整理与表达的过程，掌握相关的方法，感悟数据中蕴含的事物特征，将数据作为判断和预测的依据，形成数据意识和数据观念；初步感悟随机现象或事件发生的可能性，体会随机性的定性描述和定量刻画；在对数据的探究过程中体会实事求是的做事原则，学会思考、交流与合作，发展核心素养。