什么是真正的名师

蔡伟

有人对名师这个概念颇为反感。在他们看来名师就等于溜须拍马，没什么真才实学；而有真才实学的人，不会上蹿下跳，因而成不了名师。

一般说这话的人，往往自己有两把刷子，却始终壮志难酬，不免以贬抑名师来抒发心中郁闷；有的是见到自己的朋友，才华横溢，但因为只管埋头耘耘，不会抬手拍马，始终不能进入名师行列，因而打抱不平。

其实，这些抑名师贬名师的人，并非没有道理，只是以偏概全了。更重要的是他们理解错了名师的概念，在他们看来，名师就是评上特级教师荣誉、正高级教师职称（中小学校）或教授职称、博导荣誉（高校）的老师，没有这些荣誉与职称的教师，就不是名师。认知的错误导致了他们对名师的不屑甚至反对。

那么，什么是真正的名师？是指具有相当的教师魅力（包含人格魅力、语言魅力、学术魅书、教学魅力等等）能够受到多数学生爱戴、家长推崇、同事佩服、领导敬重的优秀的人民教师。坚持真理，相信正义，充满理想，坚定信念，不受蛊惑，乐于助人，胸怀五爱（爱党爱国爱人民爱岗位爱事业）是他们的基本特质。这样的老师，有没有荣誉证书、资格证书，他们都是名师。

当然，绝大多数拥有特级教师荣誉、正高级教师职称或教授职称、博导荣誉的人是符合名师特质的；只有极少数的双证拥有者，甚至可能在校内担任一定的领导职务的人，能力不是没有，却表现出精致的利己主义的人生态度，政治修养差，思想素质低，易受非无产阶级因素蛊惑，因而虽享受着社会进步的红利，却对现实充满了牢骚甚至是恐惧与愤恨，跟着一些不良文人肆意攻击爱国人士，瞧不起低层民众，崇洋媚外，不尊重历史，对祖国的伟大成就视而不见，却拿着放大镜寻找太阳黑子，因而也就没多少爱国情怀、人民立场，……他们无论有没有这证那证，都称不得真正的名师。当然，靠溜须拍马、造假欺骗手段获得各种荣誉证资格证的也有，但人数极少。我在高校只见过一例，可以忽略不计。

我曾推荐过数十位名师，尤其在疫情期间，我还专门油印了一个小册子，《走进直播间的名师》。他们半数是没有双证的，但他们有能力有情怀有追求懂知识懂技术懂感恩，因而在我心中，他们是最优秀的名师。

这里再举一例。在撰写第五篇论文的过程中，需要用到早期的课标与大纲，但我搜遍网络，只找到一个1956年的小学语文教学大纲，问新华书店的老总朋友，他也只有最近几年的语文课程标准。于是，我就想到了一位名师，他曾是我们的国培班的班长，拿到双证的时间很晚，但他不但能力出众，品行端正，而且特别喜欢帮助他人。因此，我给他微信留言，他马上回复我，可购一本书，里面内容较全，并发来书的封面与目录。我告诉他，一则时间来不及，一则我只是稍作参考，了解即可，于是，他就发来9个各时期的大纲或课标的电子文档——在中小学校，像他这样具有极强的文献意识（包括文献搜索与保存）的人少之又少。说实在的，我都不知道他从哪里搜索到这些宝贵的资料，光这眼界，我就得甘拜下风。

他就是江苏省正高级教师、江苏省特级教师、南菁高级中学语文高级教师寇永升。

（八婺侠客 蔡伟）