<p class="ql-block">《义务教育课程方案（2022年版）》正式提出了跨学科主题学习的概念，并指出“原则上，每门课程要有不低于10%的课时设计跨学科主题学习”。在新课标背景下学科组研发了：趣味延时，“数”我“慧”玩——小学数学特色微课程！</p> <p class="ql-block">教研组长李老师分享了课程基本情况、课程原则、课程总目标。跨学科主题学习注重学科间的关联、学生学科学习和现实生活的关联，在真实情境中综合运用学科知识解决实际问题。因此，微课程采用主题式学习形式开展！</p> <p class="ql-block">结合各年级教材和微课程内容开发方式，基于单元统整的数学主题和基于综合实践的教学主题学习内容，确定了各年级开展的主题活动！</p> <p class="ql-block">李老师以一年级“认识人民币”单元的“欢乐购物街”活动为例，系统展示了微课程活动的准备、活动开展、活动延伸、活动评价等具体过程和效果，为其它微课程活动提供有价值的参考！</p> <p class="ql-block">最后大家一起学习了吴正宪老师的培训讲座，并研究了各年级活动实施的具体实施时间、活动要求等，通过本次微课程建设方案的分享学习，为老师们指明了研究方向！</p> <p class="ql-block">PBL项目式学习已风靡全球，项目式学习也将对我国学生创造性、问题解决方面产生巨大的影响！微课程活动建设将是我们教学研究的一个重要方面！</p>