<p class="ql-block">观察时间：2024.3.19</p><p class="ql-block">观察地点：中二班益智区</p><p class="ql-block">观察对象：杨宝 汤圆 </p> <p class="ql-block">区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长😀实现'玩中学'，'做中学'。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。跟随摄影师的脚步，我们一起看看我们中二班的区域活动~🥳</p> <p class="ql-block">杨宝说：“汤圆给你看个神奇的 ， 我的字可以印在纸上呢”</p> <p class="ql-block">汤圆说：“咦 真的，我不会， 你教一下我吧”</p> <p class="ql-block">杨宝说：“好啊 ，我教你怎么做”</p> <p class="ql-block">杨宝说：“先拿彩笔画在字的下面 ，要快速的画 ，然后迅速的摁压在纸上 就完成了”</p> <p class="ql-block">汤圆听了杨宝的话 ，就在盒子里面找一个印章</p> <p class="ql-block">汤圆说：“是不是这样印的啊 ”</p><p class="ql-block">杨宝说：“是的 ，手拿起来就印好啦”</p> <p class="ql-block">他们两个互相介绍自己的作品，介绍自己印的字叫什么</p> <p class="ql-block">杨宝和汤圆在卡片中找到自己印出来的字 并放在放在相应的位置</p> <p class="ql-block">汤圆说：“杨宝你看看我找到了一个“瓜”字”</p><p class="ql-block">杨宝说：“太厉害了吧 ，你是第一个找到的”</p> <p class="ql-block">不一会 杨宝也找到了一个“苗”字 ， 在他们不懈努力下都找到了 ，实在是太棒啦。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">1、幼儿在中班年龄阶段能够准确地辨识出不同的字。</p><p class="ql-block">2、幼儿能快速找出相同的字 。</p><p class="ql-block">3、从对话中可以看出，在游戏过程中，幼儿之间展示了合作和沟通的能力。他们互相讨论、分享观察结果，并通过相互帮助和协作来解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block">1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。</p><p class="ql-block">2激发幼儿的识字兴趣，培养识字习惯。</p><p class="ql-block">3.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。</p>