<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 一、本次学习交流研讨会议活动的主要内容、拟探讨的问题</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 针对本次“高中语文古诗词鉴赏能力实践策略研究”这一课题的展开，设计本次问卷调查及分析活动，目的是了解高中生古诗词掌握的基本情况，探讨古诗词阅读鉴赏的诵读兴趣、诵读原因、诵读时间、诵读方式、诵读效果以及诵读环境等方面的问题。</p> <p class="ql-block"> 二、学习交流研讨会议活动发言记录: </p><p class="ql-block"> 针对丁君慧老师的高中语文古诗词鉴赏能力问卷调查及分析分享，课题小组成员就本主题的问卷调查做进一步的分析交流：</p><p class="ql-block"> 王飞老师：丁君慧老师的问卷调查和分析中，我们发现高中生对于古诗词诵读积极性普遍不高，主动性不够。我觉得应该和现当下学生缺失对于古诗词语言环境有关，那么如何将枯燥的古诗词生动有趣的呈现在学生面前这是一个关键。</p><p class="ql-block"> 陈晶莹老师：丁君慧老师的问卷调查和分析向我们展示了高中生目前在学习古诗词中遇到的困难，从前期的问卷形式到问卷设计的问题，再到问卷落地调研，每个环节都体现了数据的客观性和老师的认真严谨。</p><p class="ql-block"> 羊艳艳老师：丁君慧老师的问卷调查和分析立足实际，在大量的数据中我们看出高中学生古诗词鉴赏水平的现状不容乐观，要增强古诗词教学的“白话化”和“现代化”，融入更多的实际生活知识协助古诗词教学。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 王振泠老师：丁君慧老师的问卷调查和分析属于本课题的前提调研准备工作，能全面、具体、准确地帮助我们了解与掌握高中阶段学生的古诗词阅读鉴赏能力，为本课题提供了原始的第一手资料。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 三、本次学习交流研讨会议效果？解决了哪些问题？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在本次活动中，以调查问卷的形式收集学生们对古诗词的基本情况，数据真实客观准确，为一线教师更好的开展古诗词阅读教学提供的方法指导。同时，教师们也从中了解了高中学生语文古诗词阅读和鉴赏能力的现状，明晰了造成这种现状的原因，明白了如何营造古诗词的学习情境进行教学。</p>