<p class="ql-block"> 教为研之基础，研为教之利器。为落实《新课程标准》，促进教师专业能力发展，帮助提高学生学习效率，2024年3月12日14：10-15：40陕西省学科带头人杜鹃老师主持进行了“强师计划”研讨活动，工作坊成员，西北大学附属中学董璐老师，贺银老师进行了说课展示。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">以说促教展风采</b></p><p class="ql-block"> 董璐老师分享了人教版选择性必修三Unit 1 Art Using language板块两个课时内容。第一课时Talk about works of art为一节听说课，听前通过水墨动画电影片段和图片导入新知，激活背景知识。听中通过分解文本，引导学生听大意、听细节信息、推断作者观点态度，引发学生对中国传统文化的思考，提升学生的思维品质和文化意识。听后搭建文化背景和语言支架，学生分工合作，进行主题演讲输出。第二课时write an art announcement为一节以读促写课，旨在引导学生通过阅读主题展览推介文，撰写一则展览公告。在阅读环节引导学生通过思维导图厘清文本结构，赏析文本语言表达，为写作环节做好语言和结构准备。在过程性写作中进行基于评价量表的同伴、师生共评。</p><p class="ql-block"> 贺银老师分享了外研版新教材选择性必修二Unit 2 Improving yourself developing ideas 两个课时内容。第一课时Reading通过贴近学生生活的问卷导入，读中活动重点关注“四罐理财法”，引导学生结合实际生活意识到理财的重要性，并讨论日常生活中理财习惯，从而培养财商。读后环节为学生创设情境，将本课时所学理财法运用到生活场景，全面提升自己。第二课时Writing a reflection通过读故事写反思培养学生控制情绪的能力。写前部分设计针对性问题引导学生深刻理解情绪失控的危害，从而意识到控制情绪的必要性，同时为学生提供语言支架讨论控制情绪的方法，帮助学生明晰写作框架，为学生输出做好准备。写后依据评价量表进行同伴互评及师生共评。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">研思碰撞共成长</b></p><p class="ql-block"> 董老师和贺老师分享后，参与研讨的老师们就两位老师分享的教学案例进行了积极高效的讨论，对课堂中的有效听说策略，如何提高学生的听力水平和听后表达能力，读写课的日常教学策略和有效做法，读后评价环节如何落实核心素养目标等问题从理论和实践角度提供了多样建议。</p><p class="ql-block"> 各位参与强师计划周研活动的老师围绕研讨中心，结合自己丰富的教学经验，进行了充足的准备，提出的建议有助于进一步深入研读教材，梳理知识点，提高教学设计能力。集体讨论帮助大家汲取他人教学经验，取长补短，丰富教学方法和课堂活动，促进共同成长。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">名师点评明方向</b></p><p class="ql-block"> 杜老师结合多年高三经验和“三新”背景下的英语教学，强调听说课堂中要注重英语作为语言的流动性，学生学到的词汇要抓住高三前的宝贵时间做到能认能读，学生学到的语言不能仅仅停留在看懂的层面，更要在听说课堂中通过精准的输入和输出在口语中表达出来。对于阅读课，杜老师指出要深挖教材，培养学生思维品质的同时也要充分利用好教材引导提高学生的语言品味，提升语言鉴赏能力。让课堂为学生赋能，使学生有表达的愿望，也有表达的能力，以落实英语学科核心素养要求。</p><p class="ql-block"> 本次活动通过教学案例的研讨和交流，为促进英语教学方法的创新，提高教学水平，落实新课标要求提供了平台，创造了相互学习的机会。“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”教学之路道阻且长，今后的教学实践中将继续从教研中汲取智慧，在交流中不断成长，怀揣梦想，砥砺前行！</p><p class="ql-block"> </p>