翰林十九期词班《如梦令》自由习作以及点评（仅做参考）

静若幽兰

1.如梦令 ·泥巴城作者/福笨笨脚陷沙坑踏步。手捧山川造树。梦想建城防，守卫边疆国土。童趣。童趣。立志扛枪备武。简评：问好笨笨老友，本首练笔立意挺好，也掌握了该词牌特点，只是构思方面不太完美，前面两个六字句不太通顺，建议修改。 2.如梦令作者/揽月怀有情思须诉，无墨从容可赋。众友对楹联，不懂学求何路。寻路，寻路。幸有翰林相顾。简评：问好揽月，本首小令填的不太成功，动笔前要构思立意，本篇内容大概是作者进入翰林网校学习后的感怀吧。要让别人读明白才行，建议前两拍重写，把词句写通顺。 3.如梦令.夜无眠作者/蓝莓儿夜夜漫长如岁，针掉地砖如捶。虫蛰也无声，惨惨凄凄谁慰。难寐，难寐，冷月天边憔悴。 简评：问好蓝莓儿，本首练笔不太完美，构思也算完美，只是词句浅白无墨，经不起任何推敲，例如“夜夜漫长如岁”，都说光阴荏苒，形容深夜漫长，不可如岁。针掉地砖如捶。本句来写深夜寂静无声，太浅白。惨惨凄凄谁慰，惨凄，来的突然，缺乏铺垫。冷月天边憔悴，用憔悴来形容冷月，败笔也。建议修改，加油。 4.如梦令·春趣作者/昆仑陵儿摇弋红桃生趣。为撷春光攀树。未料足难支，落得满身泥土。无语。无语。从此花前停步。简评：问好陵儿老师，本首练笔基本成功，逻辑清晰，词句通顺，画面感极强，摘花倒下树的滑稽形象栩栩如生，题目是春趣，建议把“红桃”改为桃花，桃枝之类，这样会更加符合春趣意境了。 5.如梦令·往事作者/吴茂平（金色阳光）历雨风三十载，过往南柯不再。看叶落花衰。两鬓青丝霜改。好快，好快，已是崭新时代。简评：问好茂平学友，看了你的这首小令，交流如下：对例词你没理解透彻，起拍六字句，读来绕口，音节次序错乱，五字句，看叶落花衰。排序有误，本词牌也没领字，词意不完整，歧义较多，大意是写时光如梭，霜发早生，怎是崭新时代?建议修改。 如梦令.惊蛰作者/吴茂平（金色阳光）未见雷声吵啧，细雨圃田润泽。看秀野山间，万物应时选择。惊蛰、惊蛰。季到复萌旧客。简评：问好金色阳光学友，本首练笔题目是惊蛰，所写内容大概是春雨润泽大地，用春雨来侧写惊蛰也行，但没把惊蛰季节的特色描述下来。尾句：季到复萌旧客，晦涩难懂。建议重新写作。 6.如梦令·狂叟作者/与古为新欣慕水幽川秀。怡趣春风杨柳。把酒问诸侯，快乐此生谁有。狂叟。狂叟。世外纵横依旧。简评：问好与古为新，读了你的练笔作业，词句通顺，豪气干云，有点纳闷，不知这狂叟是干啥的，有点像曹孟德横朔赋诗，豪气冲天。建议内容构思一定要完整，不可章法潦乱，不知所云，有点“油”味。仅供参考。 7.如梦令·菜翁作者/天使无依迎得晨晖几许。别去落霞无数。细雨润千蔬，溢翠玲珑满圃。沃土。沃土。鹤发逍遥垅亩。简评：问好天使无依学友，本首练笔题目是菜翁，首拍写菜翁的艰辛，次拍写雨后菜园，尾拍又写鹤发童颜的菜翁在菜园里逍遥自在。整体构思混乱，内联不紧密，内容逻辑松弛，仅供参考。 8.如梦令·寒夜忆往昔作者/寻常百姓灯下闲茶孤寂。再现曾经点滴。犹记那歌声，如同昨天经历。回忆。回忆。你在风中哭泣。简评：问好寻常百姓，本首练笔用韵符合词牌要求，通篇内容写的有点像歌剧版的现代诗，无词味。建议修改，构思方面要言之有物，能抓人眼球才行。 9.如梦令 · 叹落花作者/三芜昨夜梨花带雨，梦晓初窗雀语。车笛响来回，扰乱闺人思绪。春序，春序，唯叹落花无处。简评：问好三芜学友，本首练笔作业构思不太完美，尾句败笔，叠句春序的序字，是不是笔误，应是去字。起拍景句铺垫不美，没围绕落花来写。建议修改。 10.如梦令·忆童年戏水作者/阳光牛犊浪翻塘水。三五扑滔童子。惊碎白云飞，淹日倾波暮起。嘻里。嘻里。凯捷少将疑是。简评：问好阳光学友，本首练笔作业取材甚好，戏水儿童可写的画面很多，关键是要把词句写通顺，意思要完整。不足之处是词句不太通顺，例如叠句嘻里，晦涩难懂。尾句：凯捷少将疑是。歧义较多，余味不足。建议修改。 11.如梦令·忆与君痛饮作者/兰君子今忆当年别苑，相对金樽夜短。醉意自难收，起步不由扶案。仍唤，仍唤，与我将杯斟满。简评：问好兰君子，本首练笔作业用韵符合词牌要求，逻辑清晰，内容短浅，都是回忆中的镜头，构思不完美。立意不明。建议修改。 如梦令作者/兰君子应记儿时玩伴，同戏南归家燕。拨碎旧时巢，双取草泥重建。惊叹，惊叹，竟是对家留恋。简评：问好蓝君子学友，本首练笔作业选韵符合词牌情调，词句也通顺，就是不知所云，再写儿时的恋伴吗?构思就是编导，要让人看明白作者要表达什么，仅供参考哈。 12.如梦令·过家家 作者/小伊昔日柴门草墅，巧扮神仙伴侣。搭灶煮茶忙，滋味心中留住。童趣，童趣。好个金童玉女。简评：问好小伊，本首练笔作业填的较好，立意挺好，取材新颖，回忆青梅竹马的儿时伴侣，浪漫天真，提点建议就是：若把儿时玩耍的具体细节描述得当，就更好了，“搭灶煮茶忙”，也不是儿童所会的。词句上再下点功夫，加油。 13.如梦令·逃学作者/蓝色天空常记童年挨打，簇拥孩王偷耍。爬树口流涎，正是杏香招惹。难舍，难舍。吃到饱酸方罢。简评：问好蓝色天空，本首练笔作业交流如下：题目是逃学，所填内容并不是逃学的事，而是童年趣事，偏题了。所写内容松散，逻辑不清，欠词味。有点“油”。 14.如梦令·忆童年作者/十八哥年少孰能无过，几许遁逃功课。散学不还家，偷摘农田瓜果。闪躲，闪躲。麦秸垛中有我。简评：问好十八哥学友，本首练笔作业填的不太完美，这是说理性的小令，选韵有瑕疵，尾句：麦秸垛中有我。垛与韵脚同部，韵字要尽量不入词句。取材挺好，没把童年童真的画面刻画好，加油。 15.如梦令·童趣作者/易蕴仲夏村前溪口，自制钓钩午后。木棍作鱼竿，结伴悄声静候。突吼，突吼。谁让鱼儿溜走？简评：问好易蕴学友，本首练笔作业取材新颖，儿时童趣画面展现在读者面前，提点建议就是词句极不凝炼，读来绕口。要注意词句的通顺与美感，例如“谁让鱼儿溜走”，韵字“溜”入词句了。 16.如梦令·群中即兴作者/浮云群里满屏诗句，三两同学离去。睡起欲复读，欣见柔媚才女。心雨，心雨，唯恐相求遭拒。简评：问好浮云学友，本首练习填的不理想，没严格按词谱填词，多出平仄有误，这是硬伤；没完整的立意，幽默浅白的语言成不了佳作。“心雨”，是人名吗?要用心构思，加油。 17.如梦令·自制泡泡糖作者/玉楼春馋嘴三妮尚小，泡泡糖儿自造。冲水不停吹，厨屋汪洋成涝。休恼，休恼，或许明天“捷报”。简评：问好玉楼春学友，本首练习作业填的不太好，也掌握了词牌特点，整体构思不太完美，语言幽默风趣，建议你，句子要凝炼含蓄，构思要合理，加油。 18.如梦令·闻玉楼春老师诵读有感作者/小山路上游人不少，怎奈山人已老。忽有读书声，赶走无边烦恼。真好，真好，恰似莺歌报晓。简评：问好小山学友，本首练习作业选韵符合词牌特色，词句通顺，尾拍精彩。不足之处是整体构思混乱，逻辑不清，题目是诵读有感，偏题严重，“赶走无边烦恼”，太口语了。建议修改。 19.如梦令·童趣作者/村夫那是天寒地冻，冰上雪橇舞弄。跌落失娇颜，笑煞身旁阿凤。阿凤，阿凤，童事常常入梦。简评：问好村夫学友，本首练习作业交流如下：也掌握了词牌特点，情调符合词牌特点，选韵符合词谱要求，整体构思混乱，立意不明，逻辑不清，没把童趣形象描述下来。 20.如梦令·春归作者/原梦幽径晨风佛面，峭壁杏花初绽。远处有人家，碧水蓝天相伴。归燕，归燕。檐下依然蒙眷。简评：问好原梦学友，本首练习作业选韵恰当，符合词牌要求，词句基本通顺，例如首句极不凝炼，只是整体构思欠妥，没把春归意境表达好，没把燕归来的呢喃画面呈现出来，建议修改。 21.如梦令 ·梦里童年作者 /田园如诗每忆童年的我，不耐学堂静坐。拾翠踏青山，闲采野花秋果，功课，功课，已并光阴消磨。简评：问好田园如诗学友，本首练习作业填的不太理想，没掌握填词声情要求，填词不是写歌词，不是押韵就行，要有严密的构思，主题要鲜明，立意要明确。消磨的磨字，与上面的韵脚不是同一韵部。建议修改重写。 22.如梦令·丢手帕作者/傲雪花放学书包一挂，相约围圈玩耍。队长站中间，挥动小旗发话。丢下，丢下，身后一方手帕。简评：问好傲雪花老师，本首练习作业填的不太理想，选韵符合词牌特点，词句也通顺，就是略显口语化。逻辑不太清晰，层次欠分明。儿童丢手帕游戏要形象的描述下来。建议修改。 23.如梦令·夏夜作者/灿灿夏夜凉风吹送，暗把珠帘轻弄。明月伴佳人，勾起素心动，如梦如梦，一份炽情难控。简评：问好灿灿，本首练习作业填的不太理想，首先没严格按照词谱来填词，这是硬伤，不按谱填词就意味着要落榜。其次逻辑不清，没把凉爽的夏夜刻画出来。再者标点符号错乱，要正确运用标点符号，建议重写。 24.如梦令 ·迟暮也是花季 序：女人的节日专属作者/尘寰今夜笙歌慢舞，皆带略熏醉步。数十载重来，犹似青春楚楚。楚楚，楚楚，花季何归迟暮？简评：问好尘寰学友，本首练习作业填的不太理想，通篇慷慨陈词，女神们不该老去，立意要明确，要树立正确的人生观，不该纸醉金迷，要言之有物。叠句“楚楚”，不知要表达什么。建议重新写作。 25.如梦令·异乡抒怀作者/御剑逍遥蓬海梦魂难据，青鸟欲归何处。休道路途遥，频把锦书传去。无绪，无绪，今又异乡孤旅。简评：问好御剑逍遥学友，本首练习作业，选韵符合词牌情调，词句通顺，只是整体构思凌乱，逻辑不清。建议修改。 26.如梦令·春望作者/佳韵映琳一挂柳帘摇翠，几片桃红飞坠。眸动燕双斜，掠过半江春水。云际，云际。可有远方文字。简评：问好佳韵老师，这首练习作业填的挺好，选韵恰当，词句通顺，造景生动，像闺中少女，春日里凝望天际，渴望青鸟有信，思念形象栩栩如生，提点建议就是词句不够凝炼，不够传神，例如眸动燕双斜，改为檐下燕双飞，仅供参考哈。 制作：静若幽兰收集：佳韵映琳参与：翰林词班十九期师生辅导点评师：山溪