书卷承千古，讲书传万心 ——记龙门中学、港边中学、姚家中学、铺前中学片区“我是讲书人”比赛

王虹

佳作如星，诵读如泉，艺术的殿堂里有创意的闪耀，有感悟的深远，有求知的渴望。根据横峰县“我是讲书人”评选要求，同时为推进书香校园建设，激励广大教师与书为友，丰富精神内涵，提升教育教学智慧，经研究决定，3月18日于龙门中学举行龙门中学、港边中学、姚家中学、铺前中学片区“我是讲书人”比赛。 　　具体比赛方案如下： 　　首先，由龙门中学语文教研组组长王雨薇老师就此次比赛的意义和要求做了阐述。 　　紧接着13位老师根据抽签顺序依次进行了“讲书” 　　徐茶娣老师从《红岩》的历史背景和主题入手，详细解析了书中的人物形象和情节，让我们深入了解了共产党员们在艰苦环境中的坚韧不拔和英勇斗争。 　　徐慧敏老师讲述的《苏东坡传》让人受益匪浅。他深入浅出地介绍了苏东坡这位历史名人的生平事迹和文学成就，让我们对这位文学巨匠有了更加全面和深刻的认识。 　　滕文豪老师为我们梳理了《致教师》这本书的核心思想和内容，引导我们深入理解教育的本质和教师的角色。他强调了教育不仅仅是传授知识，更是引领和启迪学生的心灵，帮助他们成为有思想、有情感、有责任感的人。 　　周成睿老师从文学的角度分析了《傅雷家书》的艺术价值。他指出，傅雷的文字质朴而深情，充满了对儿子的思念和牵挂；而傅聪的回信则展现了他的成长和思考，文字间透露出对父亲的理解和感激。这些家书不仅是我们了解傅雷一家生活的重要资料，更是我们学习如何表达情感和思考的宝贵教材。 　　廖璐老师以深情而富有感染力的讲述了《致教师》这本书，从教育理念、教学方法、师生关系等多个方面进行了深入的剖析，为我们呈现了一本关于教育、关于成长、关于人生智慧的宝贵之作。 　　王虹老师讲述《做中国教育的建设者》一书，以激昂的言辞和深邃的思考，为我们带来了一场关于中国教育建设与发展的深刻探讨。她强调作为教育者，我们应当积极参与到中国教育的建设中来，肩负起培养下一代、推动社会进步的重任。 　　蔡勇老师首先简要介绍了《兄弟》这部作品的背景与作者余华，让我们对这部作品有了初步的了解。接着，他通过生动的故事情节和鲜明的人物形象，为我们展现了这对兄弟在时代变迁中的命运起伏和人生选择。 　　王雨薇老师以生动的语言和细腻的情感讲述了《牧羊少年奇幻之旅》这本书。她通过介绍牧羊少年圣地亚哥的奇幻冒险等相关经历，让我们感受到了追梦路上的艰辛与美好，也让我们更加坚定要追寻自己的梦想。 　　蒋淑玲老师讲述《一间自由生长的教室》一书时，特别强调了自由生长教室的核心价值。她提到，这种教室不仅注重学生的个体差异和兴趣培养，更致力于为他们提供一个自由探索、自主发展的空间。在这样的教室里，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为主动学习者，能够在实践中发现问题、解决问题，从而实现自我成长和进步。 　　颜如梦老师以其深邃的思考和细腻的情感，为我们解读了史铁生这位作家与地坛之间的深厚情感纽带，以及《我与地坛》这部作品背后所蕴含的深刻哲理。她提到，地坛不仅是史铁生身体康复的场所，更是他精神寄托的圣地。在地坛的静谧与包容中，史铁生得以沉淀心灵，反思人生，逐渐走出生活的阴霾。 　　吴选水老师以其深厚的教育理论素养和丰富的实践经验，为我们解读了《新教育》一书中有关新教育理念的内涵与价值，给我们提供了许多宝贵的启示。他强调，新教育不仅关注知识的传授，更注重学生的情感体验和人格培养，力求打破传统教育的束缚，为学生创造一个更加自由、开放、富有创造力的学习环境。 　　苏慧强老师深入解读了《不做教书匠》一书中教师的角色定位与成长路径。通过生动的案例和深刻的见解，成功地引导了大家对教育事业进行深入的反思与探索。他强调教师应追求更高的教育境界，因此，教师需要具备创新精神，不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。 　　丁然老师以其独特的视角和细腻的解读，为我们展现了《正是橙黄橘绿时》这部作品所蕴含的深厚情感和人生哲理。在讲述过程中，她特别强调了作品中所展现的亲情、友情和爱情等情感元素。通过作者对人物细腻的心理描写和生动的情节安排，我们仿佛能够身临其境地感受到这些情感的温暖和力量。 　　紧接着，评委组成员根据评分细则对每位教师的讲书情况作出了评分，评选出“王雨薇、蒋淑玲、苏慧强、徐慧敏”四位为区赛代表教师，参加横峰县“我是讲书人”比赛。 　　最后，由龙门中学校长周木材、铺前中学副校长陈相海以及港边中学“全县最美教师”吴晶珍老师，分别对此次比赛做出总结性发言。 他们指出了此次比赛中教师们讲书的优点和不足，给出了专业指导，并明确“我是讲书人”这个比赛活动，不仅促进教师个人成长，更推动了校园文化建设。希望每位教师都能成为自己教育生涯中的主角，传递出自己的教育理想。 　　阅读，如春风拂面，温暖而细腻；如夏雨润心，清新而滋润；如秋月照影，明亮而静谧；如冬雪覆地，纯净而深邃。每一页翻过，都是才华的绽放，智慧的流淌。此次讲书比赛让每位教师都实现了自我挑战，自我超越，让教师个人和教师职业得到双重成长！