<p class="ql-block"> 教学质量是一所学校永恒的主题，是学校发展的生命线。为了全面总结我校教育教学工作得失，促进教育教学质量稳步提升，新学期开学第二周以及第三周，实验小学全体英语教师参加了“2023—2024学年第一学期质量分析研讨会”。 各位老师根据本次期末检测成绩与学生答题情况进行细致、全面的分析，老师们积极发言，分析得失，总结经验，制定改进措施，明确今后努力的方向。校委会包年级领导及路校长参加了本次研讨会。</p> <p class="ql-block"> 任鹏霞老师从培养学生良好的学习习惯和扎实抓好课堂教学进行了深入分析。培养学生良好的学习习惯，如正确流利地朗读英语的习惯，夯实语音基础；正确规范的书写习惯，为进一步学习英语夯实基础。教材要求掌握的单词、句型、语法、书面表达等要达到听、说、读、写四会，通过听写单词和重点句型，真正了解和掌握每一位学生。同时运用多种教学方法，鼓励每个学生积极、主动地参与各个教学活动，在活动中提高学生的英语表达能力，通过小组合作和探究，提高学生的合作能力和解决问题能力。采用多元化的评价方式，激励学生积极参与课堂教学活动，让学生体会到获得感和成就感。</p> <p class="ql-block"> 陈娜老师从找差距、找原因、找问题，定措施几个方面认真地对本次考试进行了质量分析，她认为在今后措施方面，需要做到以下几点：1,进行听力训练：多让学生们听关键词，掌握做听力题的技巧。2,加强阅读理解题的练习：从短文中找出每题的关键句，勾画出来，坚持多做阅读理解题，提高阅读理解能力。3,加强写作练习：让学生经过运用学过的句型和课文，来充实自己的小作文，灵活应用所学英语，提高写作水平。4,对中差生的辅导：多关注中差生的英语学习，多进行词汇默写，增强基础知识的掌握，提高孩子们的自信心，从而提高英语成绩。</p> <p class="ql-block"> 王秦忠老师针对三年级的听力和阅读理解的考察点进行了分析，并给出了教学建议。</p> <p class="ql-block"> 成艳老师提出了在“双减”背景下的教学改革中如何提高课堂效率以及课堂与作业的落实这两个话题。大家针对这两个问题进行了热烈讨论。尤其是在英语听力中，提出了采用多种形式对学生进行听力训练，来提高学生听力能力和听力技巧。</p> <p class="ql-block"> 管晶晶针对现有试卷特点，应该在平时教学中改变教学方法，设计一些提高学生思维品质的活动，利用问题链，问题串，让学生分析，探究，总结，真正提高学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 雷翠丽老师结合试题考查方向和特点，深刻分析了教学中的得与失。她指出了五年级学生存在基础识记不牢、拓展引导不到位、作业设置欠合理等问题。提出今后要注重教学方法选择，夯实学生基础；教给学生阅读方法，培养阅读分析能力；加强学习策略指导，注重学生自主学习；优化评价方式方法，发挥评价反拔作用。</p> <p class="ql-block"> 成素亚老师针对本次考试进行了细致诚恳的质量分析。她认为在今后的教学中应进行培优补差的工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力，促进学习态度的转变和自信心的增长。积极进行必要的家校联系，形成家校共育的良好和谐的环境。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。本次质量分析老师们针对学生答题情况暴露出来的问题，试题易错题型，学生习惯养成，如何抓高效课堂，如何提升后进生等问题提出了自己的见解。教师教学水平的提高，离不开集体的力量。在时光里赶路，在研讨中收获。我们相信，岁月让我们成长，成长让我们成熟。</p>