<p class="ql-block ql-indent-1">“问渠哪得清如许？为有源头活水来”教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是一所学校的生命之线，是立校之本。为全面分析教学质量，总结教学得与失，为今后精准教学和精细化管理提供参考依据，2024年3月11日，马桥镇小学全体教师召开了2023年秋季学期教学质量分析会。</p> 精准分析觅差距 <p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始，学校教导室主任周旭结合全县单班占位、同类学校占位、是否达县均线、是否达标四个方面的数据，对马桥镇小学2023年秋季学期教学质量分学科、分级段的进行细致分析，通过真实有效的数据，直观清晰地呈现了质量监测的各项指数，通过纵向、横向的比较，帮助学校明确了下一步教学方向与策略。并从“如何打造有效课堂”“如何设计有效作业”“如何有效批改训练卷”“如何有效评讲训练卷”“如何与时俱进的对待教育教学中的新变化”这五个方面提出了具体的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> 经验交流促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">成绩分析后，首先由教学成绩优异教师王爱丽分享提高语文成绩策略。王老师所在的四年级语文备课组在去年秋季期末测试中集体取得了骄人的成绩，她从严抓课堂、关注作业、集体共享智慧、家校合作共赢这四个方面做出了独到的分享。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，她说：“一个人的力量是有限的，而集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后由上升幅度大的青年教师陈欣雨分享自己提高数学成绩的策略。陈老师以“足履实地，行至方远”为题，从深入钻研，认真备课处着手，以培养学生听课习惯、质疑能力、表达能力为目的，着眼于细节，落实以行动。陈老师边教学边反思调整，她说：要想提高课堂教学质量，没有一劳永逸的方法，只有在不断的学习、不断的反思中调整方法，方能达到成功的彼岸！</p><p class="ql-block"><br></p> 望远山而力行 <p class="ql-block ql-indent-1">中心学校数学教研组长孔翠兰根据质量分析情况，客观地指出了教学中存在的问题，如学生的学习态度问题、审题习惯问题、卷面整洁问题等，要求老师要给予重视，牢记“数学学习的十三个好习惯”进一步挖掘学生的潜力，培养学生的习惯。同时给老师们提出了切实可行的教学策略：要继续认真钻研教材上好每一堂课；教学中注重重难点的把握，加强学生管理，努力提高课堂的实效性；注重作业的布置、批改和订正；进一步培优辅差，缩短班级学生之间的差距。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中心学校语文教研组长刘宗琴提出：教学成绩没有花招，实实在在上好每一堂课才最重要。孩子学习语文，兴趣是最好的老师，我们要把自己当成孩子，关注学生思维，多与学生交流沟通。在学生有了兴趣之后，在基础处、知识点处着手，要求人人过关。课堂是教学成绩的保障，我们老师除了要上好每一堂课以外，还要做到心中有目标，和每位孩子一起制定目标，不放弃每一位孩子。</p> 凝心聚力向未来 <p class="ql-block ql-indent-1">会议最后由马桥镇小学校党支部书记彭进学就本次会议进行总结。为老师们分析了当前教育工作的形势和学校教学质量的现状，要求全体教师不断深化课程改革，以提高课堂教学效益为重点，强化教学中心地位和教学质量意识，对全体教师提出几点要求：1.必须充分认识教学质量的重要性。2.必须充分明确提高教学质量的方法。3.必须高效务实，不可空谈。4.必须严格落实教学、教师考核。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">足履实地，且行且思，立足课堂，以研促教。通过此次教学质量分析会，教师们明晰了教学中的方向，为以后教学工作的开展起到了积极的推进作用。相信2024年，在全体教师的共同努力下，马桥镇小学将继续砥砺奋进，不停步，再出发，共同谱写教育教学新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑人：罗玉洁、陈欣雨</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核人：周旭</p>