诗词学习第九课

李云瑞

第九讲 曲度式近体诗全绝律

原著：曲度（华斌）

本讲课件校对：王俊英、卢伟栋、牛君兰、张志存

本讲课件文档整理：赵旭、曲鸽

本讲备课教官：李艳芳、曲建森、曲长平、欧阳婷、黄玉兰、各文学院院长和副院长、系长和执行系长、教督、以及各系院教官等。

校正小组组长：曲长平

教材总校正：迈克、白玉

本讲义仅限于龙风文学院各教学单位使用，未经书面授权，不得转载和用于其他用途。版权所有，违者必究!

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内容提要

【一】第九讲 曲度式近体诗全绝律

9.1关于我首创的四个格律诗谱系列之简介

9.2关于近体诗（格律诗）中句子字词意群问题

9.3五（七）言绝律四个基本句式之连动用中的规则

【二】课程辅导

【三】布置作业

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【一】第九讲 曲度式近体诗全绝律

一、9.1 关于我首创的四个格律诗谱系列之简介

（一）、历史上只有唐诗近体五（七）言格律诗谱

（二）、曲度式狭义全绝律诗谱

1.在我之前，从未有人做过这方面的深入探讨，故才研究之。

2.你已看到并已做过同期作业题的曲式六言绝律诗谱与四言绝律诗谱，只不过是我的广义格律诗谱四个系列之中的一个系列：之二谱（它们各有 16式，我只不过各取其基本四式示教）而已。

3.曲式狭义全绝律，近体绝律诗谱共有七谱，组成我的一个诗谱系列。该系列之中的五（七）绝律诗谱，遵从和延用世人所知的经典唐绝律，其余全属我首创。

（三）、曲度式广义全绝律诗谱

1.曲式广义格律诗谱，还有三个完整诗谱系列，各有完整九个诗谱。

2.即它包括曲式狭义全绝律诗谱在内，则共有四个诗谱系列（这些以后再讲）。

二、9.2 关于近体诗（格律律诗）中句中字词意群问题

（一）、五言绝律（近体格律诗）

1.唐式五绝律（常式）

A.句中字词意群

（1 式）XX. XX. X——2. 2. 1

B. 句中字词意群

（2式）XX. X. XX——2. 1. 2

C. 句中字词意群

（3式）XXX. XX——3. 2

D. 句中字词意群

（4 式）XX. XXX——2. 3

2.唐式五绝律（罕式）

E.句中字词意群

（5式）X. XX. XX——1. 2. 2

注：该句式本人创用，一般不用。特别情况下使用有意想不到的效果。

（二）、七言绝律（近体格律诗）

除上面在五言绝律所有句式前加一个2字词意群之外，尚可见：

1.唐式七绝律句中意群

XX. XXX. XX——2、3、2

2.唐式七绝律句中意群

XX. XX. XXX——2、2、3

3.唐式七绝律句中意群

XXX. XX. XX——3、2、2

（三）、唐式绝律（近体格律诗）之中字词意群使用

1.唐式绝句：绝句二联，应使用不同的字词意群。

2.唐式律诗：特别提醒，凡律诗中间对仗之二联，最好使用不同字词意群式。

编后注：即不要形成摞眼。

（四）、为何要在一首唐式绝律（近体诗）中使用不同字词意群？

1.避免单调性，丰富句式。

2.意象表达本身之需要。

3.意象将读者导入意境之需要。

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三、9.3 五（七）言绝律四个基本句式之连动用中规则 

（一）、何为“连动用中”？ 

尽管本人在前面“诗词基础理论”讲座之中，已提到“五绝四个基本式”有四处可用中，“七绝四个基本式”有六处可用中。 但是，如果考虑到“连动用中”情况，我在此进一步指出，还有如下可能: 

1.五言绝律基本四式之中，“连动用中”一式如下: 

式1. 平平平仄仄 （没有用中）

式2. 仄仄仄平平 （没有用中）

式3. 仄仄平平仄 （没有用中）

式4. 平平仄仄平→ 中平中仄平→ 仄平平仄平（一三连动型用中）

2.七言绝律基本四式之中，“连动用中”三式如下: 

式1.仄仄平平平仄仄 （没有用中） 

式2. 平平仄仄仄平平→ 中平中仄仄平平→ 仄平平仄仄平平（一三连动型用中）

式3. 平平仄仄平平仄→ 中平中仄平平仄→ 仄平平仄平平仄（一三连动型用中）

式4. 仄仄平平仄仄平→仄仄中平中仄平→仄仄仄平平仄平（三五连动型用中）

3.“连动用中”是本人在总结前面四个现象时，所提出的一个新概念，这个动态的概念更易讲解这一现象。似乎前人在解释上面现象时，没有这种提法。 

（二）、何时是使用“用中”或“连动用中”之时？ 

1. 对无任何诗词格律基础的学员来说，在写前50首绝律之时，不提倡使用。 

2. 只有把五（七）言绝律四个基本式牢记于脑中之后，并且能自由运用四个基本四式，任选—式都能自由完成一首绝律组合之后，才是放宽五（七）言绝律四个基本句式，在句中使用“用中”或“连动用中”之时。 

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【二】 课程辅导

本节初步介绍了曲度校长的全绝律近体诗谱之内容，即曲式狭义格律诗谱有一个系列谱，曲式广义格律诗谱有三个系列诗谱，共有四个曲式全绝律系列诗谱，详细的诗谱以后将陆续讲解。

请注意，本讲中“连动用中”，系曲度校长自创的概念。根据校长规定，学员在没有写足50首绝律之前，不提倡自行用中；在没有写足200首绝律之前，不提倡救拗。

在第五讲中，曲度先师讲到唐式五言绝句四式，有四处可以用中，本节又谈到“连动用中”新概念。这里可以对比其中的区别：

（一）、一般唐式五言绝律四个基本句式用中：

1.原式 仄仄平平仄→中仄平平仄

此句如果第一字仄变“中”，不犯孤平 。

2.原式 平平仄仄平→平平中仄平

此句如果第三字仄变“中”，不犯孤平 。

3.原式 平平平仄仄→中平平仄仄

此句如果第一字平变“中”，不犯孤平；第四字仄字，不能动。

4.原式 仄仄仄平平→中仄仄平平

此句如果第二字仄变“中”，将其改为平，则犯夹平，不允许发生。(错:仄平仄平平)。

此句如第一、第三字同時变“中”，则犯尾三连平，也不允许发生。(错:平仄平平平)。

（二）、用“中”规则：

开头三连平（平平平仄仄），首平可用中；

开头三连仄（仄仄仄平平），首仄可用中；

“仄仄平平仄”句式，首仄可用中；

“平平仄仄平”句式，第三字仄可用中。

唐式五绝用“中”诀：

二四字甭动，三平头独中。

尾三连要避，三处仄可“中”。

（三）、第六讲中提到“连动用中”，其发生在“平平仄仄平”句式：

平平仄仄平→ 中平中仄平

→ 仄平平仄平（一三连动型）。

前面第六讲中提到：原式“平平仄仄平”，如第一字变为仄声，则后面第三字须做变动，即改为“仄平平仄平”。为了避免孤平，这里实际就用到了“连动用中”的概念，当然明确地将此概念提出来是曲度先生，发明“连动用中”概念的曲度先生具有专属权。今后有人用到“一三连动”、“三五连动”概念，只有说明其来源，方为不侵权。

（本节根据迈克导师给学员答疑材料进行改写）

【三】第九讲 布置作业

要求：

1.题目：春江、溪山或自拟。

步韵寇准的诗例写一首五言律；

依韵李白的诗例写一首七言律。

2.须押平水韵。

3.提交作业时不带诗谱，作业请标注：

五（七）言律·题目（韵部）。

4.作业截止日期：3月23日23点之前。

附注:

与别人的诗相唱和时，可依照其诗所押的韵部作诗，古人称为和韵。和韵有以下三种方式：

①依韵：即韵脚与原诗韵在同一韵部而不必用其原字；

②次韵：或称步韵，即韵脚用其诗原韵原字，而且用字先后次序也必须相同。

③用韵：即韵脚用原诗的字而不必依照其先后次序。

作业提交格式 :

龙风×系×大区第12期学员第九次作业

分院：

学员：

学号：

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诗例1:

春日登楼怀旧

寇准（宋）

高楼聊引望，杳杳一川平。

野水无人渡，孤舟尽日横。

荒村生断霭，深树语流莺。

旧业遥清渭，沉思忽自惊。

诗例2：

别匡山

李白（唐）

晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。

野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。

看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。

莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。

1.五言律·步韵寇准《春日登楼怀旧》（下平八庚）

平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）　

仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）　

平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）

仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）

（作业贴这里）

2.七言律·依韵李白《别匡山》（上平四支）

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。（韵）

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韵）

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵）

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韵）

（作业贴这里）

版权所有

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全球龙风文化总社编制

龙风文化总社×系×大区××分院×××老师布置

作业截止日期:2024.03.23日23:00之前

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龙风文学院红六系东北大区第十二期学员第九次作业

分院：

学员：

学号：

1.五言律·步韵寇准《春日登楼怀旧》（下平八庚）

五言律·春江（下平八庚）

平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）　

仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）　

平平平仄仄，仄仄仄平平。（韵）

仄仄平平仄，平平仄仄平。（韵）

2.七言律·依韵李白《别匡山》（上平四支）

七言律·溪山（上平四支）

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。（韵）

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韵）

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵）

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韵）