<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 继中学部开展了语、数、外学科为单位的集体备课展示大教研活动后，语文学科年级组集体备课形成初案后，紧接着便由当堂课的主备教师进班实教，检验集备的教学效果。校领导及中层干部、同组教师听课。课后，及时进行评课、互学共促，在研讨、实践中总结方法、经验，最终形成定案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 语文教研组通过认真研读新课标，总结出了新课标的三点核心变化：一、强化了课程育人导向；二、提出了语文学习的四个素养内涵，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，且把文化自信放在了比语言运用能力还要靠前的位置；三、首次提出了学习任务群的概念，孩子未来学习任务要更加的多样化的，学习形式会更加地注重情境性、实践性和综合性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 语文组教师在明确了大方向的前提下，认识到“教而不研则浅，研而不教则空。”为了把《新课程标准》的精神实质，切实转变教学理念，整体提升全体语文教师的教学能力，全面提高教育教学质量，让新课标精神“落地”。语文教研组开展了教学展示课活动。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《送东阳马生序》 吕佳</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《孔乙己》 张鹏</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《小石潭记》 李新凯</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《核舟记》 张凤伟</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《木兰诗》 陈民军</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《桃花源记》 赵琳</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《孙权劝学》 胡冲</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《老山界》 宋丹</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《两小儿辩日》 关健</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 《学弈》 王明洁</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 独思则滞而不通,独为则困而不就。在本次集体备课活动中，一堂堂精彩绝伦的展示课碰撞出智慧的火花；一次次反复深入的研讨，提高教师的团队协作能力和课堂教学效果，促进教师专业发展，更提升学校的整体教育教学水平。</p>