美育浸润美质强身——两会代表委员建议提升校服审美与质量。

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校服是流动的风景与青春的记忆，不仅关乎学生的健康与安全，更是培养学生文化自信与审美的重要载体。今年全国两会期间，多名代表委员从充分发挥校服美育浸润功能、保障校服公平开放的市场供给和安全质量管理等角度，积极建言献策。让校服成为行走的“美育教材”美育是基于审美经验的教育，浸润是美育工作的目标和路径。 全国政协委员、山东画院院长孔维克建议，中小学应重视挖掘传承校园文化，推动美育浸润深入校园生活的每个细节。以校服为例，校服不仅在功能上要穿着舒适、适合运动，在面料上要生态环保，在设计上要注重美学元素，且与校园环境等有关文化元素相契合，从而以校服为载体潜移默化引导学生提升发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平表示，普惠提升全国中小学校服审美与质量水平，是教育公平的重要一环。应汇聚各方力量，消除区域分割和隐形壁垒，让质优价实的高质量校服在全国市场中开放流通，并鼓励校服企业积极参与乡村教育公益，以帮助缩小城乡间的美育资源差距。 “让校服成为穿在身上的‘美育教材’”。全国人大代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明建议，应发扬我国传统教育中服饰与礼仪结合的优秀传统并加以创新，将美育德育自然融入日常校园生活，提升我国学生的文化自信与审美能力。破除壁垒把好校服质量关自2015年以来，我国加大校服监管工作，已基本覆盖正规校服采购各个环节，但仿冒校服现象仍然存在。杨朝明建议，把好校服质量关，需要相关部门加强联动，严厉打击制售假冒伪劣校服等违法行为，切实保证中小学生能穿上安全健康的好校服。“学生健康安全无小事”。宋亚平建议，在出现过假冒伪劣校服的地区，相关部门应当加大相关法律宣传力度，鼓励社会公众积极举报制售假冒伪劣校服等违法违规行为，引导校服市场规范健康发展。针对各地校服供给质量与管理水平不平衡的问题，多名代表委员建议：推动校服产业与管理的标准统一、机制统一，破除校服市场流通区域壁垒，让优质校服能在全国范围内高效自由流通，成为“行走的美育符号”。