<p class="ql-block"> 3月12日早读听了雷冉的《东南西北》，这是北师大版二年级数学下册第二单元的教学内容，雷老师本节课设计了很多教学活动和小游戏，充分调动了学生的学习积极性，比如让学生说一说自己的前后左右是谁？让学生站起来指一指自己的东南西北在哪个方向，让两个同学在讲台展示“一人说方位词一人指方向”，让学生动手画一画教室的东南西北有什么……</p><p class="ql-block"> 以上的方法都是值得我学习的，听完本节课后我谈谈自己对这节课的认识吧！导入可以这样说:“同学们，我们一年级时学习了前后左右的方向词，今天我们来继续学习有关方向的知识，请同学们看黑板，和老师一起书空”，教师板书课题“东南西北”。</p><p class="ql-block"> 新授时从学生的生活经验入手，我们先来一起认识一下“东”，我们都知道太阳从哪边升起来呀？教师在教师指一下东的方向，从哪边落下呢？在教室指西的方向，这样学生就认识了生活中的东和西，自己它两的相对性，老师再补充北和南。本环节学生就初步在教室知道了东南西北。</p><p class="ql-block"> 继续让学生闭上眼睛想象自己站在校训“忠信勇义”的跟前，那么自己的东面是啥？（校门），西面是啥？（操场）背面是啥？（小学部）南面是啥？（初中部）。进而让学生以校训为中心点把说的东南西北画出来，最后将学生作品对比，有的东画在了上面，有的北画在了上面，有的南画在了上面，不一样吗？其实把纸转一下，就可以把北都转在了上面，所以为了统一，规定了画图时，上北下南左西右东。体会规定统一的必要性。</p><p class="ql-block"> 巩固一下，老师课件定一个北让同学说一说其他方向，并说一说自己如何记住的，比如连起来是顺时针，相对的刚好相反等等。</p><p class="ql-block"> 回到生活中，将纸上的上北下南左西右东和教室的东南西北对比一下，让学生站起来感受，当东在右手时，北正好在自己的前方，所以可以记住生活中“面北背南左西右东”，这样以后只要找到面朝北就能确定其他方向了。</p><p class="ql-block"> 整节课的设计是从生活中的经验到数学中的方向再到生活中的应用，体现了数学来源于生活又应用于生活的教学理念。</p><p class="ql-block"> 练习中第一题先做算一算，填一填，锻炼学生的计算能力，同时巩固地图上的上北下南左西右东，较直观一些。第二题再说一说以自己为中心在教室里的东面是（黑板），西面是（书柜），北面是（窗户），南面是（窗户），这个题培养学生的空间想象能力，对面北背南左西右东在生活中的应用进行巩固。</p><p class="ql-block"> 作业可以让学生在家中或者去公园，找一个参照物作为中心点，说一说它的东南西北分别是什么，再在纸上画一画，既能巩固地图上的方向又能锻炼四个方位词在生活中的实际应用。</p><p class="ql-block"> </p>