轻舞飞扬的日记（230）《绿野仙踪》【美国】弗兰克·鲍姆02 稻草人的脑子是魔法师给的吗

轻舞飞扬

02 稻草人的脑子是魔法师给的吗

袁坚

复旦大学中文系博士

大家好，欢迎收听《绿野仙踪》拆书课。我是猫博士袁坚。喵~

猫老师特别提醒，读过原著再听课收获更大。你可以在少年得到平台上找到绿野仙踪的有声书，阅读、学习、思考同步进行。

| "神奇的3"

第一节课我们讲到，多萝西被一阵龙卷风吹到OZ国，遇见稻草人、铁皮人和狮子，组成了一个小团队。他们一起沿着黄金色砖铺成的道路前往翡翠城，去找魔法师。

在前往翡翠城的路上，他们遇到过3次比较大的阻碍：在森林里，有凶恶的野兽卡利达斯，身体像熊、头像老虎，爪子又长又尖；第二次是走出森林，有一条水流湍急的大河；第三次是过了河以后，又陷入一大片罂粟花田，这些花的气味非常浓郁，会让人昏睡过去，甚至永远都醒不过来。

这就构成了一个在很多故事里都存在的，非常经典的情节结构，我称之为：神奇的3。

当主人公想要实现某个愿望时，他可能会遇到3个阻碍，需要做出3次尝试，会经历3个阶段。

比如在前往翡翠城的路上，多萝西和小伙伴们就遇到了3个比较大的阻碍。不过，他们依靠自己的力量，互相协助，最终来到了翡翠城。

| 重要的变化

在这个过程中，有一些很重要的变化其实已经开始发生了。是什么呢？

要回答这个问题，我想先带着你快进一下，坐个飞机，飞过接下来的故事，来到稻草人、铁皮人和狮子在魔法师的帮助下实现了自己愿望的那一刻。书里说：

魔法师在稻草人的脑袋里装上了许多针。告诉他说：“我给了你许多崭新的脑子。”

在铁皮人的胸口放入一颗用绸布做成的，漂亮的心。告诉他说，这是一颗“非常善良”的心，是“任何人有了以后都会感到自豪的”。

又把一只绿色的方瓶子里的东西倒在一个漂亮的绿色雕花盘子里，给狮子喝。告诉他说：喝下去就会有勇气了，因为“胆量总是在身体里面的”。

这是个很好的时刻，三个小伙伴都实现了自己的愿望，感到心满意足。

但是，在读这一段故事的时候，不知道你会不会跟我一样，心里隐隐约约，总有些疑问：

第一，这时候，魔法师已经被发现并没有魔法，只是个普通人。

第二，针、绸布、绿色瓶子里的液体，也都只是一些很普通的东西，它们真的就能给稻草人以脑子、给铁皮人以一颗心、给狮子以勇气吗？魔法师是怎么做到这件事的？

后来我想，或许我们应该换个角度，重新提问。比如说：稻草人是如何获得脑子的？

想一想，这个提问方式有什么差别？

对，在这个新的问题里，主语变成了稻草人、而不是魔法师。不是魔法师是怎么给稻草人脑子的，而是稻草人他自己是怎么获得脑子的。

为什么要做这个改变呢？请你回想一下，在第一节课，我曾经留下一个问题给你，那就是：稻草人真的没脑子吗？

你看，虽然稻草人总说他的头是用稻草做成的，没有脑子，羡慕那些有脑子、能思考的人，而且也的确一开始会表现出一些“没脑子”的情况，比如走着、走着就掉到沟里去了。但是在真的遇到危险、碰到麻烦的时候，是谁最积极地在开动脑筋、想出了最多的办法呀？就是稻草人。

稻草人其实有脑子

让我们再乘着飞机往回飞，回到多萝西刚刚聚齐了稻草人、铁皮人和狮子这三个伙伴，大家准备休息一晚，然后共同向翡翠城进发的那个时刻。这时，困难和问题开始出现了：

第一个问题是，多萝西的面包吃完了，没有食物了。怎么办呢？结果，是稻草人首先发现了新的食物类型：树上的坚果。

要做到这一件事，他得注意观察周围的环境，还得分析什么东西适合多萝西吃、什么不适合，对不对？这可是需要——动脑筋的。

而且我们知道，稻草人本身是不需要吃东西的，那他为开动脑筋，不是为了他自己，而是为了他的伙伴，这就显得更加难得了。

第二天，当他们在路上碰到一条大壕沟的时候，又是稻草人最先想出来，狮子可以把伙伴们一个、一个背在身上跳过去。

然后还想出来说，应该让自己坐在狮子的背上先过去，做个试验，因为万一摔到沟里，铁皮人、多萝西都可能会受伤，但他是用稻草做的，不怕受伤。

要设计出这种步骤，不也得动脑筋吗？

之后他们又遇到了可怕的怪兽卡利达斯，同时遇到了一条更宽更深、狮子跳不过去的壕沟。

再一次，稻草人想出办法：他看到紧靠着壕沟边上有一棵大树，如果铁皮人能把树砍下来，就能架在沟上，成为一座桥。这回，狮子很直接地称赞他说：“这个主意真棒！”“真怀疑你的脑袋里不是稻草，而是脑子。”

大树被砍下来了，但情况仍然危急，怪兽卡利达斯跟在后面，也踏上了大树做成的桥，要越过壕沟冲过来了。怎么办呢？

稻草人一直在思考对策：他请铁皮人砍断大树，趁着怪兽掉进壕沟的那一刻，大家就赶紧走。你看，这简直就已经是急中生智了！

最后，当他们走出森林，遇见一条大河，多萝西问：“我们该怎么过河呢？”还是稻草人想出了办法，说铁皮人可以为大家做一个木筏子，用于渡河。

就在这短短的一小段故事里，稻草人已经至少有4次开动脑筋，解决了问题。尤其是在面临危险的时候，他总能及时地想出办法。

或许之前你并没有特别注意到这些细节，因为它们并不是故事最紧张、最激烈的时候。但当我们把这部分故事拎出来，仔细分析的时候，就会发现：其实稻草人是很爱动脑子、也很有脑子的呀！

后面的章节我就不再继续往下分析了，留给你自己去找一找，还有哪些稻草人动脑筋、出主意，解决问题的故事情节呢？

如果你找得够仔细，把它们全部都记录下来，一定会大吃一惊：因为真的很多。

| 稻草人是如何获得脑子的呢？

现在，再回到我们前面提出的那个问题：稻草人是如何获得脑子的呢？

我的答案是：其实从他刚被做出来的那一刻开始，他就已经在增长自己的智慧了。为什么这么说呢？我们来仔细看一看原文：

首先，稻草人是在遇见多萝西的前两天才刚刚被做出来。那之前发生过什么，他完全不知道。也就是说，这个时候，他的脑袋里一片空白。他的确是“没有脑子”。

但是，当制作他的农夫给他的脑袋画上了耳朵，他能听到了，就把发生的事情都听了进去。

然后，农夫又给他画了眼睛，刚画好第一只眼睛，是右眼，他能看到了，马上就又以极大的好奇心去看周围的一切。这是稻草人成长的第一步。

这时，他就像我们常用的比喻——就像一块海绵那样，把他能听到、能看到的一切，都吸收进来。这些内容，就构成了他对世界最初的认知。他对世界的认识，在快速地增长。

接下来，飞来许多乌鸦，其中有一只老乌鸦，对稻草人说：“只要你有脑子，就会成为和别人一样健全的人，甚至比有些人还要强。”因为，它说：“这个世界上只有脑子值得珍视。”

这是稻草人成长的第二步。他把老乌鸦的话听进去了，并且立下目标，要获得脑子。后来，这个目标一直引导着他的行动。

一个人想要获得成长，就得明白对他来说什么是最重要的，并立下好的、坚定的志向。

之后多萝西到来，稻草人抓住机会，首先请求多萝西把自己从杆子上取下来，获得了行动的自由，他说：“我好像成了一个新人。”这是他成长的第三步，可以开始自由探索了。

紧接着，当他听说多萝西要去翡翠城找魔法师，并且了解了魔法师是谁，就主动要求：我也要去。这是他成长的第四步，就是把自己的志向，转化成了具体的行动。

接下来，稻草人就跟多萝西一起展开冒险的旅程，在这个过程中，他持续地在成长：

一方面，他的确是在不断地犯错误，比如一脚踩进坑里。但这并不是因为他没脑子，而是因为他缺少经验。犯错之后，他了解情况了，同样的错误就不再出现。

这也是一个人成长的必经之路：因为经验不足而犯错，难以避免；但犯错之后能爬起来、继续前进，并吸取教训，就很好。

另一方面，稻草人对世界上的万事万物、包括多萝西和其他伙伴们所说的话，都充满好奇，经常提问，想了解更多。这也是很重要的学习方式和成长途径。

他在不断地积累对这个世界的认知，事实上与此同时，他也在不断地——思考。不动脑筋的话，怎么能提出有价值的问题呢？

这样，稻草人不断地积累着新的知识，也在不断地磨练自己的思维能力。再加上每次遇到问题，他都积极地动脑筋、想办法，稻草人就这样一步步地成长起来，变得越来越有脑子了。

| 为什么还要魔法师给脑子呢？

那么，问你哦：为什么最后，稻草人还是需要魔法师给他一副脑子呢？

这其实就跟你努力学习了一整个学期，希望能得到老师、爸爸妈妈的表扬，用一些明确的、外在可见的形式，来肯定你的努力和成绩，比如给你发个奖状，给你一些奖品，是差不多的。

稻草人也需要一个最终的肯定，通过一个外在的、能够看得到的改变，让他确信：他已经有脑子了！

* * * * * *

好啦，这一节课就先讲到这里。你对“稻草人是如何获得脑子的”这个问题有更多了解了吗？

这节课，我想要教给你的最主要的阅读方法是：要很具体、很仔细地去阅读书中的内容，而不是只关注主要故事情节。

当然，如果你是第一遍阅读这部小说，想要快点知道后面发生了什么事，这也很正常，没有问题。

不过，当我们转回头，开始研究一些有意思的问题时，就要放慢速度了，尽量把书里的各种细节都读清楚，就像稻草人不放过他看到、听到的每一点内容一样。

最后，留给你的两个问题是：

第一，在前往翡翠城的路上，遇到各种阻碍时，稻草人是如何积极思考，解决问题的？你能把相关的故事情节都找出来吗？

第二，那你觉得铁皮人是如何获得一颗心的？而狮子又是如何获得勇气的呢？你能不能用这节课我教你的方法，回到书本，去找到每一条具体内容，来做个分析？

你可以在课程下方留言，跟大家分享你的阅读和思考。

理解了稻草人、铁皮人和狮子这三个主要人物，接下来，第三节课，我就要来讲《绿野仙踪》里最复杂的一个人物，也就是翡翠城的魔法师了。

多谢你收听《绿野仙踪》拆书课。我是猫博士袁坚。喵~

让我们一起：爱上阅读，学会思考。

2024.3.11