学制改革

曾众

　　近几天，和几个担任过中学校长的朋友聊天，认为：现行的九年制义务教育，随着二孩、三孩生育政策的落实，现行学制已经不适应新时代发展的要求，其负面影响逐步显现，到了非改不可的时候了。建议修改为新的9年制义务教育，即小学5年，初中、高中各2年，将更好的适应新时代经济社会发展的需要。

　　如果学制宿短3年，将有更多的青年在青春期离开父母的怀抱，学会生存之道；劳动后备军能够提前3年进入各个行业，缓解劳动力不足的问题；能有效的提高学校的利用率，缓解教育资源紧张的问题；并将千万接送大军提前解放出来，缓解上学放学时的交通压力；将有更多的青年在想结婚的时候恋爱结婚，而不是错过花期不婚不育；实行新的9年制义务教育，在财政投入不变的条件下减少家庭负担；学制缩短，可将学校教师编制进行调整，组建社区学校，进一步丰富社区文化活动。

　　1980年，小学、初中、高中城市和乡村学校逐步恢复六年、三年制。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，从法律层面正式确定了小学6年、初中3年的学制，至今已有44年了。2021年8月，全国人大常委会修改了《人口与计划生育法》。国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。多子女家庭的出现，相比较独生子女家庭时代，对教育提出了新的更迫切的要求。

　　学习，是全方位的，包括课本之外的德育体育、棋琴书画、音乐舞蹈、学工学农，目的是能够解决生产生活中的实际问题。文化知识只是学习的基础，而不是全部。能工巧匠靠的是探索，两弹一星靠的是钻研，工匠精神、航天精神就是一个重要的标志。学习不只是在学校，更不是在校时间越长，学到的知识就越多。中、小学校的功能，就是让孩子学会知书达礼，明辨是非，掌握基本的思辩能力和科学文化知识。把大学留给愿意深造的学生。从实践来看，许多中专生、大专生、职高生融入社会更快，自力更生能力更强。

　　现行学制，加上高中3年，大学4年，等到大学毕业时，至少24岁。如果再读研，正常毕业26岁。26年，在父母的羽翼下生长，早就习惯了有人遮风挡雨的生活，这种惯性不利于孩子尽早融入社会。如果实行新学制，孩子16岁高中毕业，20岁大学毕业。这个时期，正值人生敢想敢创敢爱敢恨的阶段，充满激情，绝不瞻前顾后，拖泥带水。不管是贫穷还是富贵、不管是相隔千山万水，都有勇气迎接挑战。而年龄越大，考虑问题越全面，越全面就越找不到这样的人，自己给自己设下无法实现的目标。如果学生在校读书的时间太长，不仅浪费了宝贵的人力资源，还会形成未老先衰、暮气沉沉的状态。