<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 遥看枝头多绿意，龙行龘龘研为先。跟随着春天的脚步，为进一步提高工作室教师的专业素养，推动高中语文学科发展，打开高中语文教研新思路，促进工作室成员、学员的专业成长，2024年3月7日上午，井冈山大学附属中学高中语文名师工作室成员在吉安市第三中学参加了刘冬兰高中语文工作室专家讲座暨合作伙伴交流研讨会。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 教育学博士、博士后，赣南师范大学文学院教授，江西师范大学基础教育研究院副院长，华东师范大学、江西师范大学兼职博士生导师王从华；吉安市教研室中学语文教研员、吉安市高中语文学科带头人、吉安市中学语文命题组组长温和玲；国家级教学名师王林华；刘冬兰、谢久莲高中语文工作室成员齐聚一堂，为大家奉上了一场研思的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 吉安三中名师工作室的主持人刘冬兰老师分享了工作室的建设及工作开展情况，她围绕“目标与愿景”“工作策略”“具体措施”“预期成果”开展专题讲座。刘老师分享了2024年工作室的主要教研内容：《红楼梦》整本书教学命题和研究，以语文学科为主“在做中学”的跨学科学习；展示了吉安三中师生诚信阅览室——三立书屋，晒出了“三立书友”语文工作室公众号的成果。刘老师本着学习与实践、教学与研究、交流与合作、引领与示范，一群人，一件事，一条心，一起拼，一起赢的工作室理念，打造出一支高素质、专业化、有影响力的中学语文教师团队。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 王从华教授进行了新颖独特、深入浅出的观点分享。他认为刘冬兰老师的选题精准，是对单元整体教学性研究的一次良好引领。他对刘老师给出了真诚的建议：就学习本身有跨学科特质，以高中语文必修下《红楼梦》整本书阅读中大观园建筑，人物服饰，楹联医药，餐饮文化为抓手，明高中语文教材中跨学科资源方向研究。王教授提出了学生在语文学习中存在的一个普遍问题，即生活体验不够，阅读面不广，造成阅读理解困难和完全不能理解，以及作文套版化缺少血肉及鲜活的生命力。在提倡大单元教学的新课改背景下，王教授切入李书香提出语文教学之问，围绕“语文教什么，学生学什么”，以高中试卷讲评课例之问，提倡知识与能力的生成需要人与人之间的对话实现，合作学习成为课堂主导方式。他的一番话，引起了在座所有教师的共鸣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程当中真正的能手、艺术家和诗人。”吉安市教研室温和玲主任指出，以名师工作室引领来推动个体的成长，已经成为了一条可以具体操作的道路。温主任对刘冬兰老师深耕于跨学科命题研究表示赞许，对以《红楼梦》整本书阅读来推进跨学科研究表示肯定。与此同时，温主任还建议工作室结合本校学情以及本土文化资源，在整本书阅读的同时进行庐陵文化、吉州窑等多维度的文化研究，以形成富有自我特色的研究成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 井大附中高中语文工作室主持人谢久莲老师在分享工作室建设经验后表示：“交流，让思维更活跃；共享，让教育更精彩”。她希望两校之间以后多开展互访交流活动，通过深层次，多元化交流与学习，充分发挥工作室的辐射和引领作用，促进语文学科教育发展，创造美好未来。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “曲径通幽处，尺水亦兴波”，通过参与刘冬兰高中语文工作室专家讲座暨合作伙伴交流研讨活动，引发了大家对新课标理念下高中语文教学的思考。高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。名师工作室教师成员们纷纷表示将学以致用，研思致新，砥砺深耕，聚力向下扎根，同心向上成长！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">图文：井大附中高中语文工作室 张萍</p>