<p class="ql-block"> 本次研讨会议由三个部分组成：</p><p class="ql-block">一、英语组组长李秀琼发言；</p><p class="ql-block">二、杨苗教导发言；</p><p class="ql-block">三、各年级代表教师对2023秋季学期期末试卷进行分析。</p> <p class="ql-block">英语组所有成员签到</p> <p class="ql-block"> 首先，由英语组组长李秀琼对3月7日上午召开 的《2023 年秋季学期小学学业质量监 测分析会和学科试题分析会》进行反馈。</p> <p class="ql-block"> 会议上强调：教师在上课过程中一定要注重书写（尤其三、四年级），要求学生严格按照四线三格格式写；还有要培养学生做题不留空白的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 第二项：由杨苗教导发言</p><p class="ql-block">1、学校今后的排名方向由原来的平均分变成及格率；</p><p class="ql-block">2、教师在开展教研活动时要落到实处；</p><p class="ql-block">3、教师需改进教学方法，因材施教，想办法提高学生的平均分。</p><p class="ql-block"> 争取做一名优秀的人民教师。</p> <p class="ql-block"> 第三项：教师代表试卷分析。</p> <p class="ql-block"> 第一个发言的教师是六年级代表朱丽娴老师。</p><p class="ql-block"> 她说，根据数据的反馈，我校的英语水平已经得到了很大的提高，但依然存在不少问题：</p><p class="ql-block">1、听力题失分严重，尤其是拼读和图文；</p><p class="ql-block">解决方案：在开展拼读教学时，要为学生提供有意义的学习素材，如语言简单、图文并茂、情节生动有趣、渗透拼读规则并配有录音的阅读材料。学生在阅读、理解语篇内容的基础上，通过反复倾听、认真观察，发现单词的拼读规则，继而进行巩固与内化。举行丰富的语言实践活动，如听录音模仿，朗读语篇，为故事配音，演唱歌曲等。</p><p class="ql-block">2、书面表达不理想。</p><p class="ql-block">解决方案：整合本册所学的单元主题，指导学生使用句型或语言支架，或模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使得内容丰富、生动。</p> <p class="ql-block"> 另外，还需关注临界点的学生，争取更多的学生到达合格线。</p> <p class="ql-block"> 第二个发言的教师是五年级代表邓桂梅老师。</p><p class="ql-block"> 五年级作为跨度最大的年级，教师备课时应更注重知识的梳理；学生语法知识比较薄弱，<img src="//:0"><img src="//:0">平时要加强四会单词，词组，句子的理解及掌握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三个发言的教师是四年级代表钟庆艳老师。</p><p class="ql-block"> 钟庆艳老师强调我们要狠抓学生基础，在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第四个发言的教师是三年级代表谢国盈老师。</p><p class="ql-block"> 谢老师说：从三年级开始，应该适当的增加学生们的阅读量，为五六年级奠定基础。教师可以利用教材中的图片、文本内容，为学生设计阅读语篇素材，基于语篇给出阅读理解单选题，难易适中，激发学生深入思考语篇，提出一个与语篇相关的思考题，引导学生展开思考，提高学生逻辑思维能力。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还要适当增加一些课外阅读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家都在认真听讲，认真做笔记，积极研讨。</p> <p class="ql-block"> 总之，在今后的教学过程中我们要更好地把握定位，有效地提高教学质量，回归教材，促进学习。</p> <p class="ql-block">美篇制作：谢春霞</p><p class="ql-block">审核：李秀琼</p>