<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">时光清浅，岁月如歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">撷一束光阴，抚过心间。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">唯有研数的芳华，沉香流年。</span></p> <p class="ql-block"> 春日渐浓，微微暖风助力教师成长的步伐。 2024年初开学之际，平城区41校数学团队按照我校王学容校长的安排部署，在陈雅静主任的主持带领下，数学教研团队分年级的进行各年级的教学常规和质量分析。</p> 六年级教研团队 <p class="ql-block"> 备课:六年级组主张自由备课，每个老师喜欢的自学方式不同。有的老师喜欢先看教案再研究课本，有的老师喜欢借助ppt教学，有的老师喜欢教参和课标从大的方向入手。</p><p class="ql-block"> 课堂教学:六年级大部分老师喜欢ppt教学，优点是题量丰富，各个知识点都包含其中，而且动画演示形象直观，操作简单方便。</p><p class="ql-block"> 作业:自由选择今日作业和类型题，保证每天做题量的基础上，每位教师都能做到认真批改，再根据错误去扶困，保证今日作业今日完工。</p><p class="ql-block"> 虽然听着各干各的，好似各干各的，其实不然，我们几乎每天随意的一句你讲到哪里了，这样基本做到步调一致。教学中谁有好的课件或者试题大家会立刻发到群里和大家分享。</p><p class="ql-block"> 检测:市区统考卷统一考试，统一互相监考，一起批改，对于差生面对面扶困。</p><p class="ql-block"> 质量分析从试卷结构分析、命题特点、学生表现分析、测评反思。四个方面去分析。反思以后的教学应该关注生活数学，数学文化等情景的教学，让自己教学跳出了原有“机械模仿”的框框，提高应用性，探究性和综合性试题的教学形式。</p> 五年级教研团队 <p class="ql-block"> 备课:每位老师都认真备课，遇到问题集体讨论，统一方法和格式。</p><p class="ql-block"> 作业:在批改作业时，发现学生掌握不扎实的知识点，查漏补缺，对于大部分学生的问题，在课堂上讲，对于个别学生的情况，单独进行辅导。特别重视学生作业的二次批改，学生在口算，作业单元测试中做错的题，我们总是督促学生及时改正，直到学生学会为止。</p><p class="ql-block"> 质量分析:教研组长郭老师从试卷本身分析，错因分析措施三个方面详细的分析了本次考试情况。并提出今后要认真研读教材，从而把握教材，备课时，要认真分析教材，在难点处多变换形式加以练习。关注后进生的表现，做好学困生的转化工作。</p> 四年级教研团队 <p class="ql-block"> 作业:互相探讨，口算是两位老师轮流出题，错误用列竖式改正。并在1号本上，六日再做错题。</p><p class="ql-block"> 试卷分析:计算比较好，功底扎实。操作题中，做平行线，垂线出错较多。</p><p class="ql-block"> 反思:稳抓计算，学生要想以后学习后劲大，基本功必须扎实。多联习新题型，体会并适应现在改革步伐。</p><p class="ql-block"> 四年级教研团队，细节上把握特别到位。从学生提交的口算和卷子上老师密密麻麻的批改，学生的列竖式计算足以看出我们老师所下的辛苦和学生所获得的进步。</p> 三年级教研团队 <p class="ql-block"> 备课:每周四下午和自备课，备下周一讲课内容，先自背，再对焦，取长补短。</p><p class="ql-block"> 教学方式:ppt讲授，将例题可以生动体现，重难点一目了然。提升学生的学习兴趣，以形式和丰富的内容吸引学生，一些穿插小游戏增加地段学生的学习兴趣和互动热情。</p><p class="ql-block"> 作业和检测:每天两位老师会选择有针对性的题作为作业，对于作业本和口算都会当天要求学生改错，针对错题较多的班级较差的学生1对1批改并帮助学生分析错误的原因。</p><p class="ql-block"> 质量分析:郜楠作为教研组长从计算题，填空题，选择题，操作题，解决问题五大方面做了详细的分析。</p><p class="ql-block"> 反思:培养良好的学习习惯，提升学生审题能力，多读题，一边读一边画关键信息。培养综合解题能力，将各单元知识串联，体现一题多个知识点或者一题多解，引导学生进行自我探索，自我反思，自我总结。加强基础计算，重视课前口算训练，加强笔算能力的培养，本学期继续推行口算天天练，打好基础。</p><p class="ql-block"> </p> 二年级教研团队 <p class="ql-block"> 备课:作为一位合格的老师就要备课，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，没一课都做到有备而来。</p><p class="ql-block"> 课堂教学:在课堂下，对于低段学生，多让孩子们动口动手动脑。每一堂课都要考虑每一层次的学生需求。</p><p class="ql-block"> 作业:布置作业做到精炼，有层次性，批改及时。</p><p class="ql-block"> 监测:互相商量，抓住经常反复出现的问题进行出题测试。</p><p class="ql-block"> 质量分析:魏老师同样从五大方面详细的分析课本次试卷，并反思。从学生的答题中发现学生在综合运用知识，合理的选择有关数学方法解决问题的能力有待提高。学生的数学学习习惯还没有完全养成，应加强行为习惯的培养。继续加强基础知识和基本练习。关注后进生的状况。坚持口算天天练。</p> 一年级教研团队 <p class="ql-block"> 备课:每天进度统一，抽时间一起研读教科书，互相听课说课并找出优缺点。</p><p class="ql-block"> 课堂教学:节节课渗透常规，培养低段学生良好的行为习惯，小学生在专心听课时应及时表扬，不听课的通过眼神暗示。鼓励学生发展自己的解题思路，促进同伴间的合作和交流，时时关注学生状况，可以在课堂上利用小游戏调整学生的学习状态。</p><p class="ql-block"> 作业:每日一算，课堂作业保证面批面改，对差生进行个别辅导，课后进行分层作业。</p><p class="ql-block"> 监测:课上巡查学生，考后错误率高的课堂讲解，错误率低的使用好生带差生的方法。</p><p class="ql-block"> 质量分析:赵老师也从五大方面详细的分析了本次期末考试情况并反思第一应做好后进生转化工作。第二应加强学生习惯和策略培养。第三因材施教，针对不同学生选取不同的措施。第四重视书写的工整度，放慢速度，稳中求快。</p> 陈主任寄语 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">精力放在课堂上</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">日常练卷不可少</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">批改作业要细致</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">常规训练抓起来</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">团结一心一家人</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一个人走，可以走的很快。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一群人走，可以走的很远。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一个人打开的是一扇绿色的窗</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一群人撑起的是一个深情的希望</span></p>