<p class="ql-block">迟日江山丽，春风花草香。三月好景君须记，正是杏坛荷锄时。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为提高课堂教学效率，进一步促进教学评有效衔接，县培育站全体人员及各校语文学科备课组长，骨干教师等200多人齐聚上海路初级中学参加了本次交流会。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、百花呈彩 同侪明途</p><p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”备课教师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一堂堂精彩的示范课。</p><p class="ql-block">首先，上海路中学葛秀老师为我们带来示范课《桃花源记》。葛老师巧妙地利用了教学资源创造真实有效的学习情境，激发学生探究问题、解决问题的兴趣。课堂分为“赏桃源之境”、“说渔人世界“、解渊明之意”、小练笔这四个教学活动，对文章把握细致入微。以学生为主体，引导想象、展演活动充分刺激学生强烈的表达欲望，课堂氛围热烈，学生参与度高。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">其次，实验初中裴徐老师为我们带来《大雁归来》示范课。这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。课堂上，裴老师紧扣“科学性”和“文学性”交融展开教学，体现了教读、自读、课外阅读三位一体的阅读教学理念。课堂讨论非常热烈，教师对学生的展学活动进行了及时有效的点评使得学生更容易走进所创设的教学情景。采用采访和文章赏析相结合的教法。加深学生对文本的理解。</p> <p class="ql-block">二、 术业点津 层楼建瓴</p><p class="ql-block">“拨云见日使得意，一树梅花一树春。”谷新军科长开设讲座《依标教学，促进教学评有效衔接》，从县语文学科考试总体情况入手，全面分析语文各项试题得分情况。从得分数据及平时的调研实际中总结出：研究意识不强、备课活动不实、课外阅读不细等教学短板，并结合新课程标准提出的要求给与明确的指导建议：1.深度研究课程标准，强化依标教学意识2.以学习任务群为载体，稳步推进素养化课堂3.统整教学研训资源，提升校本教研实效4.加强整本书阅读和作文教学5.执行教学常规要求，强化过程精细管理6.优化学业质量评价，保持教学评的一致性</p> <p class="ql-block">三、道山攻玉 学海寄望</p><p class="ql-block">吴爱钧校长开讲座《数据支持与课堂教学》。其中以具体可视的数据模型来分析现实教学中的师生课堂行为。并从教学组织、教学理解、教学评价、教学效果四个方面深入剖析了教师教学执行力，认为教师要注重小组活动时对学生的观察、讨论，找出教学着力点，达成教学目标一致性。其中有关对“教与学”、“对与错”观点的分析也为教师的专业化成长指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”一次研修就是一次成长，教无涯，研无尽。相信通过此次研讨，老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远。</p><p class="ql-block"> </p>