<p class="ql-block">教学是教与学的双边活动，教是为了学，是为了学生的理解、掌握、运用，课堂是教学的主阵地，但课堂主体是学生，学习应该发挥学生的主动性和积极性。张家口市金鹰小学为提升课堂效率，提高学生能力，探索出了适合学校学情的“121”课堂学习三卡教学模式。</p> <p class="ql-block">什么是三卡：即预学任务卡、合作探究卡、技能练习卡，三卡正反面打印在一张A4纸上，在课堂开始前发给学生</p> <p class="ql-block">一、预习任务卡</p><p class="ql-block">每节课，学生都不是“空着脑袋”走进教室。老师会在前一天留下预学任务，便于第二天新课的开展。在课堂上，学生先自己完成预学任务卡中的问题，再以小组讨论、汇报的形式带领大家一起完成温故知新和新课先知。</p> <p class="ql-block">二、合作探究卡</p><p class="ql-block">在教师引导大家划出书中重点后就是学生动手操作为主的合作探究部分，这是本堂课的重点。这一部分会有学生上台和老师演示、操作，或者同桌一起动手操作探索新知识，然后小组讨论实施过程，注意事项。并以学生为主，教师补充的形式汇报小结。</p><p class="ql-block">以数学《认识米》一课为例，老师给学生量身高、量伸直的双臂、感受一米有多长，和同学一起测量黑板的长度，一米长里能放几支铅笔等活动，都是合作探究的部分。<span style="font-size: 18px;">这部分的学习过程中，气氛很热烈，学生们积极举手参与。对一米的概念更加深刻。</span></p> <p class="ql-block">三、技能练习卡</p><p class="ql-block">技能练习卡是在教师引导学生完成课堂知识小结后，由学生独立完成的课上练习部分。再由学生回答，同学评价补充的形式订正完成。遇到问题，教师重点讲解。</p> <p class="ql-block">整堂课程围绕着“三卡”展开进行，一堂课结束，给人的感受就是：学生动手、动嘴的环节非常多，这也是金鹰小学教学理念的核心：学习不光是为了学习知识，更是为了发展学生的四力（学习动力、学习毅力、学习能力、学习效力）。这就是金鹰小学四力课堂“121”学习三卡，这种特色的课堂学习模式，带给我们是教育教学上的思考，教育理念上的改变，教育思想上的提升，值得学习借鉴。</p>