画里阴晴

一棵树

画里阴晴1

吴冠中

1．今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮;古树老干黑得像铁;柳丝分外妖柔，随雨飘摇;桃花，我立即记起潘天寿2老师的题画诗“默看细雨湿桃花”，这个湿字透露了画家敏锐的审美触觉。

2．湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间调里，或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。

3．我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。我已往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象

1．选自《吴冠中文集》第二卷(文汇出版社 1998年版)。吴冠中(1919-2010)，江苏宜 兴人，画家、美术教育家。

2．潘天寿(1897-1971)]浙江宁波人，书画家、美术教育家。

派①，印象派发源于阳光。画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的物理关系，甚至说“黑”与“白”都不是色彩，而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。

4．曾有画油画的人说：江南不宜画油画。大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法，现成的西方的和我国传统的技法都不很合用。浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵……。人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌②是可以兼得的。又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已。头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了!

①[印象派]19世纪下半叶在法国兴起的一个画派。该画派采取在户外阳光下直接描绘景物的画法，主要根据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种色相，去反映自然界的瞬间印象。代表作家有莫奈、雷诺阿等。

②[鱼和熊掌]出自《孟子·告子上》:“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这里作者反其意而用之，说的是可以兼得。

提示与练习

1.《景泰蓝的制作》严格按照景泰蓝的生产工序逐条介绍，条理清晰，详略得当。仔细阅读文章，说说哪些工序是详写，哪些工序是略写，原因是什么。

2.《景泰蓝的制作》运用简明准确、通俗平实的语言，将景泰蓝复杂的制作过程介绍得清楚明白、浅显易懂。研读文章，结合相关语句细加体会。

3．说明文往往综合运用多种说明方法，把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白。阅读《景泰蓝的制作》，列举其中两种说明方法，具体分析它们的作用。

4.《画里阴晴》谈的是绘画艺术创新的问题，作者却从自己故乡的风景写起，表现烟雨江南的独特韵味。从文中找出这些句子，并说说这样写的好处。

5.《景泰蓝的制作》反映了制作过程中手工操作的特点，赞扬了手工艺人的精湛技艺和劳动精神，体现了传承;《画里阴晴》从中西绘画技法融合的角度，提出独特的绘画主张，强调了创新。结合两篇文章内容，谈谈对传承和创新的认识。

*画里阴晴

课文导读

作者简介

吴冠中(1919-2010)，江苏宜兴人，画家、美术教育家。吴冠中一生致力于探索油画民族化及中国画现代化，作画之余偶写文稿，曾出版过《东寻西找集》吴冠中散文选》等。油画代表作有《长江三峡《鲁迅的故乡》《北国风光》《小鸟天堂》等。

写作背景

20世纪30年代，吴冠中在杭州艺专开始学画，国画、油画兼学，后留学法国巴黎专攻西洋画，50年代初毅然回国。在又学中国画又学西洋画的矛盾中，走出自己的路子，走出合乎民族特色的路子，是他奋斗的目标。他的作品影响着当代中国美术的走向。课文是作者对自己艺术创造过程的一种记述。

知 识 梳 理

基础宇音

浓酣(hān) 敏锐(ruì) 朦(méng)胧(lóng)

墨韵(yùn)

词语释义

(1)飘摇:随风飘动摇摆。

(2)含蕴:含有(某种思想、感情等，,包含。

文章结构

第1段：起笔，写微雨中的故乡景色。

第2段：承接上文，赞美湿的景色“格外地有韵味”。

第3段：轻转一笔，说明自己“喜欢画阴天和微雨天的景色”的因由。

第4段：综合全文，提出艺术要融合创新的观点。

文章主旨

课文是一篇活泼而饶有兴味的文艺随笔，通过对中国画和西洋画的比较分析，从技法、表现力及审美情趣等方面凸显它们的不同，水到渠成地归结出作者的主张：艺术要中西合壁，只有善于融合创新，才会有无限的生命力。

重难点解读

1．作者说他特别喜欢画阴天和微雨天的景色，“从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多"，为什么?

因为中国画和西洋画面对阳光、阴雨的感受和表现截然不同。西洋画崇尚阳光，追求强烈的色彩感，即使画风雨，也只是理性地把它当作大自然的一种形态来表现。而中国画里的风雨却是一种意境，一种情致。由此可知，“特别喜欢画阴天和微雨天的景色”的吴冠中的绘画风格当然“受益于中国画的成分多”了。

2．文末作者说“头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了”，这句话是什么意思？是不是表示作者的立场有所动摇？

不是。作者自嘲头发白了，还拿不定主意，表现了作者的探索心得，即油画的民族化和中国画的现代化，是兼取二者之长而创造出新技法、新风格，因为艺术贵在创新。

思考与实践

1.本单元课文展现了不同领域探索者的不平凡历程与创造性成就，体现了他们勤于探索、善于发现、敢于创造的精神。从中选取一两篇，尽量用课文中的语言，说说其中涉及的探索领域、遇到的困难、解决问题的方法等。

2.本单元课文文体不尽相同，或发表观点，或叙写事实，或说明流程，或抒发感悟，但都是基于现实生活情景的写实作品。阅读这些课文，填写下表。

　　3．“思考一切”是100多年前马克思在和女儿的一次对话中提出来的。思考的力量是巨大的，马克思在思考中发现了人类历史的发展规律，茨威格在思考中领悟到托尔斯泰墓是世间最感人的坟墓，吴冠中在思考中探索出艺术创作的创新之路。结合本单元课文和自身实际，与同学交流自己对“思考”的感悟。

思考与实践

学习任务

任务一：思考是人类进步的动力。为了培养同学们的思考能力，班级举办了一次以“大想象，积极思考”为主题的班会。

练习1：读图理解

下面这幅图来自美国哈佛大学。请你谈谈你对下面这幅图的理解，不少于20字。

练习2：分析材料

结合下面的材料和本单元课文,与同学们说说你对“思考”的理解。

大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发了科学家的灵感。飞机、潜水艇、雷达的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造发明了太空探测器。甚至仿造人体视网膜制作微型感光器，置于盲人眼内，让其恢复视力。

练习3：分享交流

马克思在思考中发现了人类历史的发展规律，茨威格在思考中领悟到托尔斯泰墓是世间最感人的坟墓，吴冠中在思考中探索出艺术创作的创新之路……在你的周围，一定也有一物、一事、一景引发你的深思,请写一段文字，讲讲你的思索与体会。

任务二：梳理课文内容，研讨本单元课文的语言特色。

练习1:课文摘抄

本单元课文语言各不相同，颇具特色，请选择一句精彩的句子进行摘抄。

课文:

句子:

练习2:分析句子

本单元课文文体各不相同，请指出练习1中摘抄的课文句子的表达方式。

练习3:赏析句子

请对练习2中选择的课文句子进行赏析,体会其语言风格。

任务三：收集资料，尝试撰写说明文。

练习1：明确对象请选定一个生活中你感兴趣的对象，收集其相关文字、图片等资料。

练习2：梳理信息对你所收集的文字、图片等资料进行梳理和分析。

练习3：写作结合你所收集的材料写一篇说明文。要求:①说明对象明确,内容具体;②说明顺序合理,条理清晰;③符合说明语言要求，表达连贯;④150~200字之间。

写作小练笔

国宝大熊猫喜食竹，贪睡，憨态可掬，惹人喜爱。各地动物园的熊猫馆成为网红打卡地，游客蜂拥而至，但是部分游客的一些不文明行为给熊猫和管理人员带来了困扰。请你代园方拟一份倡议书，引导游客文明观赏大熊猫。要求：语言得体，条理清楚，不超过150字。

感谢您的光临与欣赏！