李班主课堂(三)

李班主

文字 / 李班主图片 / 李班主 在忆童主持人龙卷风雨老师的建议并支持下，“李班主课堂”正式开讲了。课堂旨在帮助忆童美友规范语言文字，正确使用汉字、词语、语法。讲课内容与方式：以忆童文稿中出错率较高的汉字、词语、语法为范例，进行订正性讲解，以普及现代汉语基础知识。时间：不定时。 敬请老师们关注并提出问题，参与讨论。 李班主课堂第二十一讲须和需 须表一定要、必须如：这次会议须在一小时内结束，会后你立即去抗旱一线。需表(按道理说)需要或应该(有)如：路远，需多带食物和饮水。 须、需都可用：办这事，须事前报备；办这件事，需事前报备。前者侧重一定要报备，后者侧重需要(或应该)报备。 总之，用须时意在提出要求，强调务必执行；用需时意在说明情况或提醒注意。用须着眼事情的必要性，用需着眼事情的合理性。 留言精选： “须”严厉一些，相当于下达命令。“需”柔和一些，相当于耳提面命。 ——龙卷风雨 李班主课堂第二十二讲倾和顷倾念qing1声，有人念qing3声，是不对的。倾主要作动词，指倾斜如倾听、偏向，趋向如倾向、倒塌如倾覆、压倒如权倾朝野、使倾斜翻转，尽数倒出里面的东西如倾盆大雨、用尽力量，全部拿出如倾诉；倾也做形容词当全讲如倾巢。顷念qing3声，面积单位如碧波万顷；还作名词很短的时间如顷刻；还作文言副词，不久以前，刚才如顷闻。倾顷音不同，义也不同，不要弄混了。 留言精选：名动三一调顷倾，李师讲解细分明。和风润雨心花放，好课开堂赞忆童。 —— 青衫叟 倾顷声韵皆相同，倾一顷三调难逢。倾是动词义倒斜，如作全部是形容。顷为单位面积词，时间名词副词从。倾听青衫妙语结，文海万顷春意浓。 ——李班主回复青衫叟 李班主课堂第二十三讲于、与于yu2介词表处所范围或时间，义在如生于渝；表对象，义向、对、给如求助于你、吸烟于健康有害、嫁祸于人；表来源起点，义从如毕业于哈佛；表行为主动者，义被如限于条件；表方向目标，义向如趋于完成；表原因目的如便于计算；表比较如轻于鸿毛。与yu3连词表并列或选择义和、或如伟大与渺小；也作介词表对象义跟、同如与朋友约定。于用在形、动词后，与用在人与人或事物间。 留言精选： 于、与又是容易混淆的字。老师解析得浅显易懂，学生受益匪浅。感谢老师知识分享。 ——qym413 感谢老师光临！这么快就跟帖了！ ——李班主 老师，您讲解的于和与真是让我受益匪浅，感觉自己对汉语的理解又加深了一层。再次感谢老师知识的分享。 ——燕子飞扬 其实都不难。只是平时没有多注意！多看几遍，多想想，多实践，就记住了！ ——李班主 李班主课堂第二十四讲与、予与(yu3)常作介词，引进动词有关的对象相当于跟、同，如与坏人作斗争；也常作连词，连接同类词或结构相近的词，表并列或选择关系，相当于和、或，如伟大与渺小。与还可作动词相当给，如与人方便；与当参加讲时念yu4，如参与。予(yu3)不作介词连词，主要作动词“给”，如予以协助，免予处分。与、予都可作动词，当给讲，也都念第三声，只有与作参加时才念第四声。 留言精选： 感觉这样讲很好！便于记忆！我想，听讲的美友老师会和我感觉一样，一眼万年！ ——青衫叟 感谢青衫叟老师墨宝留香，鼓励加油！ ——李班主 很多语文基础知识小学里都学过，但总会学得不扎实。慢慢地都还给了老师。温故而知新很重要。 ——了然 对！学而时习，温故知新。谢谢老师跟帖鼓励！ ——李班主 李班主课堂第二十五讲年轻和年青两个字在汉语词典中都是形容词，但本质不同。年青是绝对年龄，特指十几到二十几岁年龄内。而年轻强调相对年龄较小的状态，可用于比较，无论年纪大的与年轻人比，还是同龄人之间的比。如：小李还是年轻了，没有经验，相比年青的小赵就差了许多。这里年轻指的是年龄相对小一些，年青指年龄本身就小。另外某新生事物出现时间不长也用年轻。如：金融工程学是一门年轻学科。 留言精选： 我还真没有想过。受益匪浅。 ——昊哥 谢谢昊哥跟帖！很大的鼓励！ ——李班主 玄妙无穷！中国字的深意，别说外国人搞不明白，连中国人自己也被绕进去了。 ——了然 是啊，不留心，不用心，很容易陷坑！ —— 李班主 字词微妙区别， 此处最易忽略。 班主斟词酌句， 堪称精雕细琢。 ——佛在心中(张维斌) 字词区别有学问， 掌握规律好入门。 虽然年龄都不大， 年青绝对年轻神。 ——李班主 李班主课堂二十六讲邦和帮邦只有一个意思：“国家”。如治国安邦、友邦、邦交。帮主要作动词帮助，如帮我一把、帮忙；还作名词，指物体两边或四周的构成部分，如鞋帮、船帮；也指群，或为某种目的结成的集团(多含贬义)，如匪帮、拉帮结伙；也作量词，用于成群结伙的人，数词限用一，如拉来一帮人，跟着一帮孩子。 邦和帮，语音相同，字形相近，词义却毫无关联。邦并不是帮的简化字，使用时不要混淆了。 留言精选： 这帮不同那邦， 此邦亦非彼帮。 虽说只差一巾， 意义相距海量。 ——佛在心中 帮邦不相当， 一巾定斤两。 无巾是国家， 有巾伸手忙。 ——李班主 李班主课堂第二十七讲掘、拙掘和拙虽然都是提手旁，右边也都有一个出字，但是它们的读音却完全不同。掘，念jue2；拙，念zhuo1。掘，词典里只有一个义项：动词“挖”。如掘土、掘井、掘墓人、挖掘、发觉、掘进等。拙，词典里有两个义项：1.形容词“笨”；“不灵巧”。如笨嘴拙舌、手拙、拙劣。2.形容词，谦辞，用于有关自己的事物。如拙作、拙著、拙见等。从发音入手是分辨掘、拙的捷径。 留言精选： 今讲掘和拙， 词义明白了。 听师堂堂课， 受益涨知识。 ——qym413 真棒！我才出过错，以后知道了，看是否是动词就是了。 ——了然 掘挖掘，拙笨拙， 二字细看好分隔。 掘拙相差户无点， 再出差错无奈何。 ——清秋寒月 一动一形容， 两字有区别。 一挖一谦谦， 各字毫不干。 ——柔儿 动词形容细端详， 挖掘谦辞不一样。 掘土掘井用力气， 拙作拙著人赞扬。 ——李班主 老师，发掘我感觉也不全是动词的意思。发掘可以理解为发掘人才，这个时候好像发掘就不是动词了 ——侗族大歌非物质文化遗产 发掘人才的发掘仍然是动词。动词的特点就是后面可以跟名词。人才就是名词。发掘人才需要眼力，需要动脑筋，更需要考察。这些都是动作行为啊，怎么不是动词呢！形容词最大的特点就是可以被程度副词“很”之类修饰限制。比如很好的好，就是形容词；再比如非常聪明的聪明也是形容词。但是不能说很发掘，非常发掘！所以发掘人才的发掘还是动词。感谢您的提问参与！ ——李班主 李班主课堂第二十八讲绌和拙绌念chu4，只作形容词，当短缺，不足讲。如相形见绌、经费支绌等。拙念zhuo1，上一讲讲过，词典里有两个义项：1.形容词“笨”；“不灵巧”。如笨嘴拙舌、手拙、拙劣。2.形容词，谦辞，用于有关自己的事物。如拙作、拙著、拙见等。这两个字很容易从字形上混淆，右边都是出。但绌是绞丝旁，拙是提手旁。把这一点弄清了，加上读音的不同，辨别这两个字就容易了。 留言精选： 绌拙两个字 长得有点像 音意都不同 课堂领会了 ——qym413 谢谢四一三 每课都跟上 虚心加鼓励 感激并赞赏 知识海洋游 能力得显彰 挽臂携手进 忆童光大扬 ——李班主 李班主课堂第二十九讲而和尔而第二声，尔第三声。而连词，连接形容、动词或词组、分句等，表两者不同关系如少而精，取而代之，热烈而镇定；在意思相对的主语谓语间表转折，相当“如果，却”或连接状语和中心词如飘然而去；也表一种状态到另一种状态如由西而东。尔代词：这、那、你、你的、这样如尔后，尔虞我诈，问君何能尔；作形容词副词词缀如俶尔；也作限止语气助词，相当罢了如但手熟尔。而尔无相同处。 留言精选： 不错！通俗易懂。 ——侗族大歌非物质文化遗产 谢谢老师精彩授课。学习受益。 ——柔儿 李班主课堂第三十讲份和分 份只读四声，指整体中的一部分如等份；行政区划和时间名词后如省份；整体分成的部分如一份；经过组合整理的如两份材料；口语模样状态如瞧这份德行。分念第一声：跟合相对如分层；分配分派如他分到一瓶酒；辨别如五谷不分；从主体分出的如分校；分数成数如三分缺点；计量单位。还念四声：表一部分现作份；社会地位及责任和权利限度如本分；情谊机缘资质等如缘分；成分如养分等。 留言精选： 老师讲得细致明白👍🏻👍🏻👍🏻啥时候，再给我们讲一下“做”和“作”吧？🙏🏻🙏🏻🙏🏻 —— 一笑了之呦 好的，我作一下准备。谢谢您的参与！ ——李班主