<p class="ql-block">孩子厌学之后 ， 要想再回到学校通常是不太容易的 ， 这中间要经历很多的波折和困难 ， 很多的痛苦和无奈 。 只有体验过的家长 ， 才深知其中滋味 。 </p><p class="ql-block">根据经验 ， 我认为以下的三个方面对于孩子从厌学到复学非常的重要 。</p> <p class="ql-block"> 1、父母状态的持续稳定 ，对于孩子的复学至关重要 。 </p><p class="ql-block">如果父母状态不稳定 ， 会特别影响孩子状态的恢复,父母需要逐渐做到 ， 能相信孩子 、 能理解孩子 、 能接纳得了孩子当前的表现 、 能更多的放手 ，并且在关键时候还可以和孩子一伙 ， 能在孩子最脆弱的时候帮助孩子挡住外面的很多压力 ( 请记住 ， 孩子当下的状态不会一直持续下去，不要总是想着这样的话未来咋办)虽然知道这些很重要 ， 但是很多家长通常做不到 ， 所以家长自己的学习和成长就很关键，把学习的目的逐渐聚焦到调整自己而非寻找改变孩子的方法，这样的学习才会真正有效 。 </p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">虽然孩子出问题不一定是家长的原因 ， 但是家长的改变 ， 对孩子的恢复至关重要</i></p> <p class="ql-block"> 2、帮助孩子逐步恢复状态与信心的重建 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子厌学之后 ， 一般来说原来的学习模式 、 甚至是交际圈子都崩塌了 。 孩子会感觉到很沮丧 ， 很无助 ， 很孤独 ， 孩子会退缩回到自己的房间里 ， 退到网络里 ， 默默地舔舐伤口 。</p><p class="ql-block"> 如果父母能理解一些的话，孩子可能还会走出自己的房间 ， 如果父母不理解，孩子可能连房间都不出 。</p><p class="ql-block"> 孩子在最初的很长一段时间里对学习都是丧失信心的 ， 厌烦的 ， 没有动力的 ， 是交流禁忌的 。 这个时候家长没有办法和孩子谈学习 ， 谈学校 ， 这个时候的孩子别说看专业书本 ， 甚至连课外书都不想看 、 不想碰 。 同时孩子对于自己的未来又很焦虑 ， 也不想彻底不上学 ， 但是当下又去不了 ， 所以孩子这时候通常很内耗和无助 。 孩子这个阶段一般来说心灵上需要按照自己的方式进行 “ 静养 ” ， 做自己喜欢的事情 ，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不管是做手工、撸猫、遛狗、摄影还是旅游等等都可以，只要是孩子喜欢的，只要是孩子觉得对自己的状态有帮助的，都可以支持他去做，哪怕他有的时候想晚上不睡觉，白天不起床，家长不要按照自以为的方式去帮孩子，比如一会去孩子的房间看一看，一会儿试图带孩子出去转转，一会儿找人来和孩子聊一聊等等。这些对于他都是打扰，如果孩子不愿意去做，就尽量的先不要勉强，不然统统会起反作用。</p><p class="ql-block">如果孩子能按自己喜欢的方式做事情，他们的状态就会逐渐自我恢复。</p><p class="ql-block"> 从不能谈学习到逐渐的能谈学习 , 从课外书都不想看到 ， 到开始能看一点专业书 ， 再到逐渐的能偶尔去学校 ， 再到能更多的去学校 ， 这都是一个过程 ， 家长急不得 ， 家长一急孩子就往后退 。</p> <p class="ql-block">3，请父母的耐心多一点，再多一点。</p> <p class="ql-block"> 父母不要觉得都已经一段时间了 ， 怎么还不回学校 ? 厌学的孩子两三年回不到学校的大有人在 ! </p><p class="ql-block"> 当然并不是说每个孩子都一定需要两三年 ， 因为有的孩子几个月就回去了 。 有的是家长做的足够好 ， 改变足够早 ， 有的是孩子本身的状态也没有那么差 ， 遇到的老师也很好 ，就回去的早。 但是不管怎么样 ， 从完全去不了再到能逐渐的能去都是需要足够的时间的 ， 家长要有耐心 。 父母之间能相互鼓励 、 打气 、 如果不能那就先做好自己 ， 别总是攀着另一个因为这会带来新的问题 。</p> <p class="ql-block"> 教育的本质是自我教育，愿父母和孩子共同学习，都有更高的感悟和收获！</p>