春风十里梦启航，听课评课促成长——范县金堤路小学三年级数学听评课活动

太阳当空照111

正值一年春好处，扬帆奋进正当时。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量，金堤路小学校于2024年3月4日开始进行以年组为单位的听评课活动。 　　三年级十班张岩岩老师讲的是口算除法的例1，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂上，通过让学生动手操作，突破了算理，并在理解算理的基础上总结了算法，整堂课下来符合任务驱动式的教学模式。本节课张老师让学生参与“探索、交流”的学习过程。学生通过摆小棒，利用已有知识独立思考得出60➗2的口算方法，学生的创造性思维得以充分体现。在学生独立探索的基础上，再通过小组交流口算方法，让每个学生有说话的机会。通过“说”提升学生对口算过程的认识，通过“说”培养学生的数学表达能力。这样，资源得到共享，使学生在合作交流中拓宽思路，彼此受益。 张睿老师带领学生复习位置与方向，本节课，张老师，教学干练，语言简洁，教学方法灵活，复习由浅入深，知识衔接巧妙，充分利用学具、教具、肢体语言进行教学。老师的一言一行像磁石一样吸引学生，学生参与度高。学习氛围浓厚。 本节课，张老师遵循了两条原则，一是自主性原则，发挥了学生的主体作用，学生积极、主动参与复习的全过程，特别是让学生参与归纳整理的过程，“规律让学生找，错误让学生判断”。二是针对性原则。突出重点，针对性强，注重实效，注意学生的薄弱环节及存在的问题，做到有的放矢、对症下药。 试卷中明得失，讲评中确方向 ——王海茹老师试卷讲评课 试卷讲评课是一种重要且常见的课型，尤其是到了单元小结、复习阶段变成了主要的课型。其主要作用在于：通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺，纠正错误，巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，进一步提高学生解决问题的能力。同时通过试卷讲评课还可以帮助教师及时发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结，自我反思，改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。 　　本次听课评课活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。一节节风格迥异的课堂教学令听课教师耳目一新。肯定了优点，改进了不足。相信这样扎实有效的教研活动，既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，有效地提升课堂效率，对教学质量的提高有推动作用。