<h3>学了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一课，学生又以绘画的形式解读文章。<br>作业交来，异彩纷呈，选了几幅，以作展示。<br>侍坐如何坐，请看此画作：</h3> <h3>此幅颇具蔡志忠画庄子之风格。估计学生误将曾皙、子路的姓名写反了。因为只有曾皙在鼓瑟呀！</h3> <h3>这一幅以连环画形式传递文意，尺幅之中传全文意蕴，未完待续，调皮幽默，令人心喜又让人期待！</h3> <h3>这一幅画，也采用了动漫画的手法，人物形象刻画细致，突出了曾皙高雅脱俗的形象！一个志字，也把孔子启发学生各言其志的中心内容含蓄展现出来！</h3> <h3>这幅画看起来好像是秦汉时期的画像拓片，显得古雅而又厚重！</h3> <h3>这一幅文图并茂，细致入微，画面内容十分丰富，对话的主要情节表现得非常到位！</h3> <h3>这一幅画用白描的手法，勾勒了人物形象！文章的主要细节也予以表现，同样也是图文并茂，构图巧妙，选文精炼，画面雅致，令人赞叹！</h3> <h3>这一幅画没有用心思去刻画人物肖像及表情，而是用汉字符号代替的方法，高度概括地展示了人物形象。真是别出心裁！</h3> <h3>这一幅画用笔简明扼要，极简的画笔，展示了文章的主要对话情节，画幅虽小，但是意蕴丰富，给人以无穷的想象空间！<br>我更加相信只要给学生充分展示的平台和机会，他们就会创造出奇迹和精彩！</h3>