结对帮扶增情谊交流观摩促成长一一下东营小学与永丰堡小学、万全区第四小学结对帮扶活动

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有一种力量叫做结伴而行 有一种引领叫做结队帮扶 让我们携手 共赴一场成长之约 为进一步深化课堂教学改革，充分发挥牵头学校的引领示范作用，增强共同体学校之间的合作与交流，促进教育均衡协调发展，2024年3月5日，下东营小学与永丰堡小学、万全第四小学开展了“结对帮扶增情谊交流观摩促成长”活动。手拉手永丰堡小学的部分语文教师在黄凤慧主任的带领下亲临现场观摩并进行了深度研讨。万全第四小学的全体教师在校领导的带领下，通过线上观摩了下东营小学两位青年教师翻版课。 聚焦课堂 　聚焦核心素养提升语文能力 下东营小学赵朋丹老师执教《北京的春节》，着眼语文课程核心素养，立足单元人文主题与语文要素由浅入深层层推进教学，课堂巧导妙引，扶放有度。老师的语言亲切、朴实，营造出了一种融洽的课堂氛围，做到了站在学生的理解层次和需要层面设计教学和表达，从而让学生学得轻松、学得快乐，学得真实。 丰富课堂活动，提升阅读素养 下东营小学刘可新老师展示的翻版课选自PEP人教版六年级《How do you feel? Read and Write》阅读部分。阅读前，利用表情包，生动形象地展示了各种感觉，如难过，高兴，惊喜等，给故事阅读做好了铺垫。同时也揭示了题目，自然地引出了本课的故事。“阅读中”环节根据主人公Robin和ant的情感变化设计问题,学生通过预测、阅读、合作与交流,模仿等方式,深入学习和理解故事内容。“阅读后”环节通过复述，写作等方式检测学生对故事的理解程度,并培养学生的综合语言运用能力,通过挖掘故事寓意,引导学生体会帮助他人给他人和自己带来的快乐。 深度交流 　　教而不研则浅，研而不教则空。翻版课结束后，张欣副校长组织参加活动的老师们对赵朋丹老师的这节课进行评课。永丰堡小学的教师也针对张老师的教学设计、教学语言、学生课堂表现等方面进行了全面的点评。各位老师们根据赵老师的陈述和反思，提取了关键信息，从教学设计到重难点的把控，从新课程理念到老师的学科素养，从课堂的预设到课堂的应变，都反复进行推敲，同时对课堂教学中存在的问题和留下的遗撼，提出了合理性的建议。 　　刘娟娟主任组织参加活动的老师们对刘可新老师的这节课进行评课。我校英语组教师和永丰堡小学教师肯定了刘老师的教学设计。从问题出发，引导学生深入理解语篇，模仿、表演、创造中获得学习的乐趣。同时对本课的不足也提出了针对性的建议。最后刘主任指出文本挖掘要更深入，达到育人的教学目标，同时结合生活实际，引发学生思考。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本次活动颇有成效，老师们在交流和学习中碰撞出智慧的火花，促进了青年教师的专业成长，实现了教育资源共享，携手共进，共同描绘教育事业的新蓝图。