<h3>介休二中八年级414班郝淑敏<br>指导教师房晓莉<br> 本次项目化作业主题为探索三角形的内角和定理。通过小视频的方式，将纸片进行剪、拼、粘贴等，探索并研究三角形的内角和定理，生动形象且简单易懂。视频的最后还进行了典型例题的分析，便于充分理解数学知识并运用到其他有关三角形的内角和的题目当中。通过此次活动，可以积累数学活动经验，也可以发展几何直观与实践能力，意义颇深。</h3> <h3>介休二中八年级428班王烨祖<br>指导教师张慧敏<br> 本次项目化作业主题为用纸片“做数学”。通过写数学日记的方式，将纸片进行平移、旋转、折叠等，探索并研究图形定理，生动形象且简单易懂。日记中进行了相关的实验，便于充分理解数学知识，将数学与日常生活联系起来。通过此次活动，可以积累数学活动经验，也可以发展几何直观与实践能力，意义颇深。</h3> <h3> 介休二中八年级413班曹时瑜<br>指导教师 张婧<br> 该作品的主题为用纸片"做数学"，主要涉及的知识点为图形的平移、图形的旋转、中心对称和赵爽弦图。<br> 用普通的纸张,巧妙地运用平、,旋转和轴对称绚丽的色彩、多元的融合,美丽的图形就这样诞生了。趣味横生,各具特点,形象生动栩栩如生.<br>本次项目化活动将数学和生活紧密联系,让我在动手操作中领略了数学之美,锤炼了积极探索、勇于创新、大胆实践的学习品质在提高数学素养的同时，也培养了我积极健康的审美情趣。</h3> <h3>介休二中八年级424班降佳蓉<br>指导教师赵阳<br> 大千世界，无奇不有，在数学中也有许多有趣的事情，充满了无穷的知识与奥妙！<br><br> 除夕夜，我们一家去菜市场采购，首先 我们来到肉摊前，阿姨热情地招呼我们，问到：“你们需要什么？” “阿姨，请问五花肉多少钱一斤？” “八元一斤”阿姨答道。随手拿起一块五花肉一称，问道：“十元的行吗？” “行。”买完后，我想知道这些一共多少斤，便思考起来：先设斤数为x，那么方程就是8x=10 经过求解得到x=1.25，所以我共买了1.25斤。<br><br> 接着往前走，有一段河道需要进行清淤疏通，大家都积极参与进去，仔细询问后得知：现有甲和乙两家清淤公司可供选择：如果甲公司单独做两天，乙公司再单独做三天，那么恰好可以完成全部清淤任务的25%；如果甲公司先做四天，剩下的清淤工作由乙公司单独完成，那么乙公司所用时间恰好比甲公司单独完成清淤任务所用时间多两天。我很好奇甲乙两个公司单独完成各需多少天，于是又思考起来：设甲乙单独完成清淤任务的天数分别为x，y天，那么可列方程组为2/3x+3/y=25% 4/x+(x+2)y=1 解得x=16 y=24 所以甲单独完成需16天 乙单独完成需24天。<br><br> 过了一会，天空中亮起了五彩缤纷的彩灯，突然又想到这个学期我们学习了数列的相关知识：用行和列来描述物体的位置，竖排叫列，横排叫行，确定第几列时，一般从左往右数；确定第几行时，一般从前往后数。按照这一规则，就能标出每一行和每一列了。这样，我就可以用这一方法准确的说出每个彩灯的位置了！<br><br> 对啊，在数学世界中有很多“好朋友”它们教我们知识，也带给我们快乐。正如华罗庚所说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学” 数学 无处不在！</h3> <h3>介休二中八年级427班杨莉婕<br>指导教师王丰萍 <br> 通过分析三角形折叠问题的条件和技巧，可以得出折叠前后的三角形关系，以及折叠后线段和角度的变化。根据题目的条件，可以计算出三角形的面积和角度，并证明折叠后线段和角度的相等关系。</h3> <h3>介休二中八年级427班胡忻子琪<br>指导教师王丰萍<br> 三角形中的旋转最主要的就是旋转的性质，其他的是与之前学过的等腰三角形的性质、判定，三角形的内角和定理，直角三角形相关知识的结合，并且要学会分类讨论。</h3>