教好庸才该封神

俞仁凤

一
　　孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”
人的才智有高下，有天才、英才、人才、庸才、蠢才……
能够“得天下英才而教育之”，那当然是 “乐”事。不想“得天下英才而教育之” 的老师，脑子一定有问题！

二
当下，天下英才，在哪里？
大学里的英才，主要集中在211、985、双一流。
中学里的英才，主要集中在重点中学，尤其是重点中的重点，像人大附中、清华附中、北京四中之类。这类学校，集中了一方水土中一群智商最好的学生。不仅如此，它还能优先得到官方的最好的资源，包括人力、财力资源等。
在这样的学校教书，你想不成为该地的名师，难！
　　一个最朴实的道理：老师成就了学生，学生也成全了老师，互利！
三
在省重点、市重点、县区重点之后，还有一般般的中学啊。这些学校的老师，他们面对着一群智商平平的孩子，甚至是学有困难的学生。他们还得担心：在学困生后面，是否还存在了一个不太正常的特殊的家庭。
但他们的教学内容，与重点中学并无二致，将来高考也是要考同样的试卷的。直面高考，你凭什么和重点中学竞争？谁能体会一般普通高中老师们的委屈——太多的付出，得不到回报，也得不到尊重与理解。
有些“专家”或者“名师”，笑议丽江华坪女子高级中学的高考质量，笑话该校学生考入名牌大学的寥寥，更别说北大与清华了。
这真是站着说话不腰疼，说这话的人也不想想：丽江华坪女子高级中学的生源状况。这些人根本就不了解这样的现实：这些学生能进本科，就已经很拼，甚至是拼尽全力了！
　　如果，让那些“专家”或者“名师”去教丽江华坪女子的学 生，他们的高考成绩比现在好吗？见过吹牛的，见过眼高手低的。我深信：“专家”或者“名师”中，也不乏吹牛的人，不乏眼高手低的人。
四
在教学成绩上，一般中学，可不可以超越重点中学？普通班级，可不可以超越重点班级？按常理，不可能。凡事，可以有例外。
黄冈，多牛啊。渐渐地，不牛了。合肥168，2002年才创办，现在成了合肥乃至安徽名校 ！你方唱罢我登场 ，学校也是如此吧。
在同一个学校，教同一学科同一年级，不同的是：一个教重点班，一个教普通班。单论学科考试成绩，普通班能超越重点班吗？按常理，不可能！凡事，可以有例外。
我所在的学校，高一年级9个班分三个层次：重点1个、次重点2个、平行班6个。以平行班超次重点，难；以平行班超重点班，难于上青天！
然而，有两个老师做到了：一个是化学程老师、一个是生物朱老师。那真是神一样的存在啊！
　　把不可能做到的事做到了，确实神奇。神奇的老师多了，学校就会出现奇迹！
五
得天下英才而教育之，是人生中的乐事，这是无疑的！在省重点中学，尤其是重点中的重点，顺风顺水，本科升学率至少也是80%以上。老师与学生互相成就，名利兼收。
得天下庸才而教育之呢？太难了！唯其难，才有一种“我不下地狱谁下地狱”的慷慨悲凉。付出太多，回报有限。但还是要无怨无悔，勇往直前。
　　能把庸才送进英才的行列，退一步说，能把庸才送进人才行列，都是莫大的功德！

六

得英才而教育之，是乐事，是锦上添花的事；但也存在这样的风险：教不好，毁了英才。

得天下庸才而教育之，过程痛苦，但总能有所收获，积少成多，功德无量。

某种意义上说，教好英才是本分，教好庸才该封神！

一所普普通通平平常常的中学，面对的是一群普普通通、平平常常的学生，这里的老师没有自卑，努力前行，不要虚名，踏实做事。

为寻常学校而创造出的不寻常的教育成绩点赞，为寻常学校中的不躺平、积极有为、勇于超越的老师点赞！

“我”本高山，“我”化庸才为人才，点铁成金，“我”该封神！