<p class="ql-block">大家好！我是谢老师，阳光爱第一家庭的开启，经过1年时间的探索和准备，在2024年2月19日开启的。社区家庭的开启，也是对孤独症儿童和家庭的一个全新支持，接下来希望得到每一个家长的理解，共同为孩子谋发展，助成长，继续探索，加油！</p> <p class="ql-block">孤独症儿童社区家庭支持组织的角色与意义：</p><p class="ql-block">孤独症是一种儿童发展障碍，其特征包括社交互动和沟通能力的缺陷、刻板重复的行为模式以及对环境变化的敏感性。对于患有孤独症的儿童及其家庭来说，面临着许多挑战和困难。在这样的情况下，孤独症儿童社区家庭支持组织的角色和意义变得尤为重要。</p><p class="ql-block">首先，孤独症儿童社区家庭支持组织为家庭提供了情感支持和理解。孤独症是一种复杂的疾病，对患者及其家庭来说，面临着巨大的心理压力和困惑。家庭支持组织为孤独症儿童提供了一个安全的环境，让家庭成员能够分享彼此的快乐、感受和困惑。这种情感支持和理解有助于减轻家长和家庭成员的负担，从而增强孤独症儿童的自信心和应对能力。</p> <p class="ql-block">其次，孤独症儿童社区家庭支持组织为家庭提供了实用的信息和资源。孤独症儿童的特殊需求和挑战需要特别的照顾和教育。孤独症儿童社区家庭支持组织通过提供专业知识和成长经验分享，帮助家庭了解孤独症的特点和疗育方法。可以提供关于教育资源、康复疗育和社交技能培训等方面的信息，帮助家庭更好地应对孤独症儿童的成长需求。</p> <p class="ql-block">最后，孤独症儿童家庭支持组织在社会中起到了倡导和宣传的作用。孤独症是一个相对较新的领域，公众对于孤独症的认识和理解仍然存在误解和偏见。孤独症儿童社区家庭支持组织通过开展宣传活动、参与公众教育和政策倡导等方式，努力改变公众对孤独症的看法和态度。他们为孤独症儿童及其家庭争取权益，促进社会的包容和支持。</p><p class="ql-block">总之，孤独症儿童社区家庭支持组织在提供情感支持、实用信息、社交支持和倡导方面发挥着重要的作用。他们为孤独症儿童及其家庭提供了一个安全的环境和支持网络，帮助他们应对挑战和困难。同时，他们也促进了社会对孤独症的认识和理解，为孤独症儿童争取权益，创造一个更加包容和支持的社会环境。孤独症儿童社区家庭支持组织的角色和意义不可忽视，他们能为孤独症儿童及其家庭提供宝贵的帮助和支持。</p><p class="ql-block">于是，阳光爱根据孤独症儿童的成长需求，在探索中开启社区家庭，以家庭支持模式，为孤独症儿童提供有助于儿童成长的服务。</p><p class="ql-block">阳光爱第一个社区家庭，2024.2月正式开启。</p> <p class="ql-block">黔西南州阳光爱特殊教服务中心</p><p class="ql-block">第一社区家庭服务工作管理制度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、总则</p><p class="ql-block">1. 为了规范阳光爱第一社区家庭服务工作，提高服务质量，满足社区家庭的需求，制定本管理制度。</p><p class="ql-block">2、本管理制度所称家庭服务工作是指阳光爱提供给孤独症、智力障碍儿童居家生活、家庭照料、发展自理、社区娱乐、等活动项目。</p><p class="ql-block">3、本管理制度适用于阳光爱第一社区家庭服务工作，全体管理工作人员应严格遵守。</p><p class="ql-block">二、服务人员管理</p><p class="ql-block">1、服务人员应具备良好的职业素质、服务意识和沟通能力，能够为儿童提供优质的服务。</p><p class="ql-block">2、服务人员应按照规定着装，保持个人卫生整洁，不得在服务过程中吸烟、喝酒等影响服务质量的行为。</p><p class="ql-block">3、服务人员应尊重服务对象，不得歧视、侮辱或虐待服务对象，保护服务对象的隐私和合法权益。</p><p class="ql-block">三、服务质量管理</p><p class="ql-block">1、阳光爱应建立完善的服务质量管理体系，制定质量标准和操作规程，并定期对服务质量进行检查和评估。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、阳光爱应对服务管理人员定期进行培训和教育，提高服务人员的业务素质和服务技能。</p><p class="ql-block">3、阳光爱应建立服务投诉处理机制，及时处理服务对象的投诉和意见反馈，不断改进服务质量。</p><p class="ql-block">四、安全管理</p><p class="ql-block">1、阳光爱应建立健全的安全管理制度，确保家庭服务工作的安全可靠。</p><p class="ql-block">2、服务人员应掌握必要的安全知识和技能，遵守安全操作规程，确保服务过程中的安全。</p><p class="ql-block">3、阳光爱应对服务场所进行定期安全检查，及时发现和消除安全隐患。</p><p class="ql-block">五、附则</p><p class="ql-block">1、本管理制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，由阳光爱负责解释和修订。</p><p class="ql-block">2、本管理制度的修改和废止，须经阳光爱审议通过后生效。</p> <p class="ql-block">黔西南州阳光爱特殊教服务中心</p><p class="ql-block">第一社区家庭来访登记制度</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、目的</p><p class="ql-block">为了规范阳光爱第一社区家庭来访接待工作，保障社区家庭成员权益，特制定本制度。</p><p class="ql-block">二、来访登记范围</p><p class="ql-block">1. 社区成员家庭成员来访；</p><p class="ql-block">2. 社区成员亲友来访；</p><p class="ql-block">3. 其他需要登记的来访人员。</p><p class="ql-block">三、来访登记流程</p><p class="ql-block">1. 来访人员进入社区家庭，需要进行登记，包括姓名、联系方式、来访事由、被访人员等信息；</p><p class="ql-block">2. 需核实来访人员身份，如有必要应确认通过机构负责人核实；</p><p class="ql-block">3. 来访人员需遵守社区家庭规定，不得在社区家庭内进行非法活动不得随意拍照；</p><p class="ql-block">4. 来访人员离开时，管理人员需进行注销登记。</p><p class="ql-block">四、来访接待要求</p><p class="ql-block">1. 社区家庭工作人员应热情接待来访人员，耐心解答问题；</p><p class="ql-block">2. 对于重要或敏感事项，工作人员应及时向机构负责人汇报；</p><p class="ql-block">3. 来访接待工作应保持公正、公开、透明，不得违反法律法规和伦理道德。</p><p class="ql-block">五、登记信息保密</p><p class="ql-block">1. 登记信息仅用于社区管理和服务需要，不得泄露给无关人员或用于其他用途；</p><p class="ql-block">2. 若发现登记信息泄露，服务中心应立即采取措施，防止事态扩大，并对相关人员进行追责。</p><p class="ql-block">六、其他事项</p><p class="ql-block">1. 本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由黔西南州阳光爱特殊教育服务中心解释并制定补充规定；</p><p class="ql-block">2. 本制度最终解释权归黔西南州阳光爱特殊教服务中心第一社区所有。</p> <p class="ql-block">黔西南州阳光爱特殊教服务中心</p><p class="ql-block">第一社区家庭管理老师工作责任制度</p><p class="ql-block">一、工作目标</p><p class="ql-block">1. 为特殊儿童提供专业、全面的教育和支持，帮助他们融入社会，实现自我价值。</p><p class="ql-block">2. 建立和维持一个安全、健康、和谐的学习和生活环境，确保每个学生的安全与福祉。</p><p class="ql-block">3. 与家长和其他相关机构建立紧密的合作关系，共同促进学生的进步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、工作职责</p><p class="ql-block">1. 负责制定和执行学生日常生活的各项计划，包括学习、生活技能训练、社交技能训练等。</p><p class="ql-block">2. 定期进行学生评估，记录学生的进步和需求，为教学计划的调整提供依据。</p><p class="ql-block">3. 定期与家长沟通，反馈学生的情况，提供必要的指导和建议。</p><p class="ql-block">4. 定期组织家长培训和社区活动，提高家长的教育能力，促进社区对特殊儿童的理解和支持。</p><p class="ql-block">5. 维护学生档案，确保学生信息的准确性和完整性。</p><p class="ql-block">6. 参与教学研讨和培训，不断提升自己的专业能力和教育理念。</p><p class="ql-block">7. 确保工作场所的安全和卫生，创造一个良好的学习和生活环境。</p><p class="ql-block">8. 参与中心组织的各项活动，为特殊儿童和他们的家庭提供全面的服务。</p><p class="ql-block">三、工作要求</p><p class="ql-block">1. 热爱特殊教育事业，有高度的责任心和使命感。</p><p class="ql-block">2. 具备相关的教育背景和工作经验，了解特殊儿童的需求和发展特点。</p><p class="ql-block">3. 具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力。</p><p class="ql-block">4. 能够适应弹性工作时间，有应对突发事件的能力。</p><p class="ql-block">5. 遵守中心的规章制度，尊重学生和家长的权益。</p> <p class="ql-block">黔西南州阳光爱特殊教教育服务中心</p><p class="ql-block">第一社区家庭卫生管理条例</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、总则</p><p class="ql-block">1. 为了保障黔西南州阳光爱特殊教育服务中心第一社区家庭卫生，创造一个整洁、舒适、安全、优美的生活、工作环境，特制定本条例。</p><p class="ql-block">2. 本条例适用于黔西南州阳光爱特殊教育服务中心第一社区所有家庭及其成员。</p><p class="ql-block">二、卫生管理</p><p class="ql-block">1. 家庭成员应养成良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，防止各种疾病的发生。</p><p class="ql-block">2. 家庭应保持环境整洁，垃圾袋装化，每日清理垃圾。</p><p class="ql-block">3. 家庭成员不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等废弃物。</p><p class="ql-block">4. 家庭应保持厨房、卫生间等场所清洁，炊具、餐具应经常清洗消毒，排污管道应保持通畅。</p><p class="ql-block">5. 家庭成员应定期洗澡、换衣、理发，保持个人卫生。</p><p class="ql-block">三、健康管理</p><p class="ql-block">1. 家庭成员应定期体检，及时发现和预防疾病。</p><p class="ql-block">2. 家庭应建立健康档案，记录家庭成员的健康状况。</p><p class="ql-block">3. 家庭成员如有传染病症状，应及时就医，并告知家长和阳光爱负责人。</p><p class="ql-block">4. 家庭应积极参与阳光爱组织的社区健康教育活动，提高健康素养。</p><p class="ql-block">四、监督与奖惩</p><p class="ql-block">1. 黔西南州阳光爱特殊教育服务中心有权对第一社区家庭卫生进行监督检查，发现问题及时督促整改。</p><p class="ql-block">2. 对于卫生管理、健康管理工作突出的家庭，将给予表彰和奖励。</p><p class="ql-block">3. 对于违反本条例的家庭，将视情节轻重给予警告、罚款等处罚；严重的，直接退训。</p><p class="ql-block">五、附则</p><p class="ql-block">1. 本条例自发布之日起施行，如有未尽事宜，由黔西南州阳光爱特殊教育服务中心负责解释。</p><p class="ql-block">2. 本条例修改时，须经黔西南州阳光爱特殊教育服务中心审议通过。</p><p class="ql-block">阳光爱社区第一家庭</p><p class="ql-block">工作管理人员及学生生活轨迹</p><p class="ql-block">告知如下</p><p class="ql-block">谢洁：社区家庭负责人：15308593730</p><p class="ql-block">查发敏：社区家庭管理老师：15519927280</p><p class="ql-block">贺小梅：社区自理操作辅导老师</p><p class="ql-block">吴荣琼：社区管护老师</p><p class="ql-block">唐丽 ：社区管护老师</p><p class="ql-block">学生社区生活轨迹：</p><p class="ql-block">早上8:40由社区管理老师带去机构上课→中午在机构吃饭、午休→下午在机构上课→4:30由社区管理老师带回社区→分配自理学习任务，规范社区家庭活动→18:00集体用餐→18:30社区管理老师组织清洗卫生→19:00-21:00社区管理老师安排社区活动→21:00-21:40社区老师组织洗漱→22：00组织睡觉→早上7:20起床→洗漱，吃早餐→8:40去机构↔</p>