质量分析思得失 凝心聚力再启航 ——新阳街小学校质量分析研讨会

苏苏

<p class="ql-block">  教学质量是学校永恒的生命线,质量</p><p class="ql-block">分析是教学管理中的关键环节。为落实“双</p><p class="ql-block">减”政策,更精准落实教学任务,切实提高</p><p class="ql-block">课堂教学效率,进一步查找教学工作中存在的问题,及时调整教学策略,推动学校教学</p><p class="ql-block">质量的进一步提升,2024年3月1日下午召开了2023-2024学年第一学期期末语文教学质量提升分析会。</p> <p class="ql-block">  本次教学质量分析会由学校教研室张美丽主任主持。</p> <p class="ql-block">  各年级组的语文老师对成绩进行了量化分析,总结归纳出了今后语文教学与教研工作的侧重点,真正做到夯实基础,提升质量。</p> <p class="ql-block">  一年级组老师们详细分析了学生在答题中的不足,同时也反思了自己教学中还有哪些地方需改进,查找对策,强调了对学生基础知识的巩固与强化,改进自己教育教学方法:1.课前认真钻研教材,备好每一节课。2.继续加强语文基础训练,抓好基础知识,查缺补漏。3.注重学生识字能力的培养,引导多种方法识字。4.布置作业要精心,有针对性,适当布置拓展作业。5.做好后进生的教学工作,给予更多关心和鼓励,多提问,多表扬。6.日常教学中培养良好的习惯,如书写习惯,认真听讲习惯,识字习惯,阅读习惯。7.多与家长沟通,及时探讨学生的学习状态和行为表现。<span style="font-size: 18px;">努力提升教育教学质量。</span></p> <p class="ql-block">  二年级组从试卷结构、数据分析、问题分析和改进措施四个方面详细分析了各班测试中反映出的问题,并结合语文教学实际提出了具体的改进措施,第一,夯基础(字词过关、课文背通、句式专项训练);第二,重阅读(课内阅读要精读课文、课外阅读的迁移方法以及提炼概括);第三,抓写话 (语文园地写话训练、写话素材积累、归纳方法)。还提出对学优生、临界生和学困生要针对不同情况进行培优补差。</p> <p class="ql-block">  三年级组语文教师指出在以后的教学中,老师要引导学生立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。在平常的教学中充分发挥学生的学习积极性,引导学生独立思考,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。</p> <p class="ql-block">  四年级组的六位老师根据期末考试的成绩,以及各类学生的不同情况做了具体分析。在本学期的教学中会更加重视阅读和习作部分。四年级是阅读的黄金时期,老师们采取一系列激励措施激励孩子们阅读,争取在下次考试中能够有更好的提升。习作是小学语文的一个“老大难”问题,要在平时多多让孩子们积累好词美句。让孩子们在潜移默化的过程中提升写作能力。</p> <p class="ql-block">  五年级语文组老师认真分析试卷,发现学生问题主要为:审题能力差,书写不够规范,简答题答题不完整。针对以上问题,提出解决措施:1.丰富学生语言积累,从背诵优秀诗文、多读课外书、重视小练笔和作文讲评三方面突破。2.多关注后进生,狠抓双基,重视书写。3.加强阅读题答题方法训练。</p> <p class="ql-block">  六年级老师们从命题、考情、突出问题以及改进措施等多方面进行了细致全面的分析总结,老师们根据各班语文学科各类学生统计表,针对自己班级的检测情况,通过具体数据进行纵向横向比较,然后依据逐个环节分析答题情况,找出出错原因;其次,根据自己年级的实际情况查缺补漏,明确今后教学的侧重点,并制定适合本年级、本班级的补救措施。</p> <p class="ql-block">  最后由张美丽主任进行总结,同时为今后的教学指明了努力方向。一是关注后进生。二是抓好课堂教学主阵地,重视课后服务辅阵地。三是利用校际联盟平台和网络培训加强自身业务,提升教学能力。四是加强班级管理,即时改进,提高学生素质。</p> <p class="ql-block">  总结才能提升,交流才能成长。通过本次质量分析,老师们梳理了工作思路,明确了今后目标。在下学期的教学工作中,将着重提高教育教学质量,建立高效智慧课堂,做到减量不减质。相信在各位教师的不懈努力下,新阳街小学教学质量必会乘长风,破大浪,以经验为舟,行至千里。</p>

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答题

提升

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