轻舞飞扬的日记（296）《假如给我三天光明》02 启蒙老师沙利文

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02 启蒙老师沙利文 陈七七前得到专栏主编你好，欢迎来到名著精讲，我是陈七七，这是第二集，咱们接着说《我生命的故事》。上一集，我们说了海伦童年时候的故事，随着海伦慢慢长大，她需要一个老师来教她，她需要接受更专业的教育了。但海伦的老师可不好找，几经周折，海伦的爸爸妈妈终于为海伦找到一个老师，那海伦和这位老师相处的怎么样呢？咱们就带着这个问题进入故事吧。启蒙老师沙利文海伦的老师叫沙利文，是一个温柔的女老师，咱们就从沙利文老师的出场说起。海伦6岁零9个月的时候，有一天，她充满期待地站在门廊里，干什么呢？原来啊她在等人，海伦知道，沙利文老师今天要来了。忽然，她感到有脚步过来，海伦以为是妈妈，就伸出了双手，没想到对方握住她的手，然后把她紧紧搂在怀里。是沙利文老师，她来了。第一次见面，沙利文老师可不会空手而来，她送给海伦一份礼物——一个布娃娃。海伦抱着娃娃玩儿了一会儿，然后沙利文老师拉起海伦的小手，在她手上拼写出“洋娃娃”这个词，海伦一下就明白，这个东西叫“洋娃娃”，她兴奋地脸都涨红了，自己又模仿了几遍，当她能正确拼写出“洋娃娃”这个词的时候，她感到特别自豪，跑去找妈妈，写给妈妈看。你可能会问，不过是学会一个这么简单的词，至于高兴成这样吗？别忘了，海伦看不见也听不见，她对一个物品建立感知，只能靠触觉和嗅觉，现在她知道了手里的东西原来叫“洋娃娃”，这是一个多不容易的过程啊，当然高兴坏了。小海伦喜欢这个游戏，沙利文老师就用这种方法，教海伦认识了很多东西，比如别针、帽子之类的。当然，在学习的过程中，不会总是一帆风顺，海伦和沙利文老师竟然也会出现意见分歧。有一次，海伦没分清杯子是“杯子”，而水是“水”，因为水是装在杯子里的，海伦触摸完以后，就认为杯子就是“水”，水就是“杯子”。沙利文老师一看觉得不行，就纠正海伦，但海伦就是搞不明白，她一阵烦躁涌上头，把洋娃娃摔在了地上，生气了。要是一般老师这时候肯定要严厉批评海伦了，但是沙利文老师不一样，她也不责怪海伦，她把帽子递给海伦，邀请她一起到室外去透透气。经过水井的时候，有人在井边打水，沙利文老师带着海伦走过去，然后把海伦的手轻轻放在出水口，当凉凉的水经过海伦的手背的时候，沙利文老师在海伦的另一只手上，拼写出“水”这个词，海伦站着一动不动，全神贯注感受沙利文老师手指的移动。忽然，海伦一阵颤栗，好像被唤醒一般，她意识到，原来这种奇妙又凉爽的东西，就是“水”啊。这下海伦终于分清了“水”和“杯子”，她想起来自己之前摔洋娃娃的行为，感到非常惭愧。所以说，咱们平时遇到不顺心的事，尽量不要发脾气，想办法搞懂就好了。这一天，海伦还学会很多别的词，回味一天下来的收获，她感到特别开心，她觉得：世界上还有比我更幸福的孩子吗？我迫不及待地期望新的一天快点到来。说到这儿，你一定发现了，刚才提到的海伦学会的词，都是摸得着的，具象的东西。那如果是一些抽象的概念，海伦怎么学习呢？比如“想”或者“爱”，这种看不见摸不着的概念，海伦怎么学习呢？别担心，沙利文老师总有办法。耐心地教学有一天，海伦在串珠子的游戏中遇到点麻烦，她安静地坐在那儿，思考怎么才能把这些珠子按照正确的次序穿好呢？这时候，沙利文老师走过来，她轻轻摸摸海伦的头，然后在她手掌心写下“想”这个词。于是海伦就明白了，原来“想”就是在头脑中发生的一个过程。这是海伦第一次明白抽象概念。理解了“想”，海伦就用同样的思维方式，来思考什么是“爱”，“爱”是花朵的芬芳吗？“爱”是太阳吗？沙利文老师回答海伦说：爱啊，有点像太阳出来之前，天空中的云彩。这句话是什么意思呢？海伦也没听明白，沙利文老师在海伦的手上解释说：你虽然摸不到云彩，但你能感受到雨水。你想想看，花草、树木、大地经过太阳一天的暴晒，在得到雨水滋润的那一瞬间，它们有多快乐啊！爱也是这样，你摸不到它，但是你能感受到它带来的甜蜜和快乐。听沙利文老师这么说，海伦就明白了“爱”的含义，她感到有无数细丝，连接着她的心灵和别人之间的心灵，这不就是爱的感觉吗？我猜想在那一刻，海伦是爱沙利文老师的。就这样，海伦在沙利文老师的陪伴下，从生活中，从大自然中，从游戏中，学到了很多词汇，词汇量大了之后，海伦就开始尝试连贯地阅读。沙利文老师准备了适合海伦阅读的盲文书，这种书上面都是突出来的文字，海伦就用手触摸来阅读；她们常常去户外读书，那儿到处散发出森林的气息，海伦就知道了一些动物学和植物学的知识；她们还去果园，毛茸茸的大桃子落到海伦的手中，大风把熟透的苹果吹到海伦的脚边，她学会了区分水果；她们还去码头，那里有石头、大坝、河流和岛屿，海伦在那儿学习地理知识。了不起的是，为了让海伦更好地理解地球，沙利文老师竟然用黏土做了一个立体地球，用树枝贯穿南北极，代表地轴；用细线围起来，代表经线纬线，这样海伦可以摸到起伏的山脉和曲折的河流，可以理解地球自转的原理，知道赤道与极地的区别。沙利文老师与海伦形影不离，沙利文用她的脚步，一点一点引导海伦向前进，成为海伦生命中最重要的人。打比方的学习方式好，故事讲到这里，你发现了吗？沙利文老师在教海伦的时候，使用了一个特别重要的方法，就是打比方。也就是把一个不好理解的概念，迁移到一个真实的、好理解的场景里来。咱们回顾一下刚才的故事，看看“多打比方”是怎么体现的。海伦不是因为分不清水和杯子生气了嘛，然后沙利文老师也不强行让她改正，而是把海伦领到水井口，让水真的流过海伦的手，这其实就是沙利文老师在给海伦打比方。语言描述海伦不好理解，没关系，我让你亲手摸摸水，海伦一下就理解了。再比如，让海伦理解“爱”这种抽象的概念，沙利文老师用的方法也是打比方。她把“爱”比作是干旱的大地在得到雨水滋润后的一瞬间。打比方，其实就是知识迁移的能力，用已经掌握的老知识，去理解新知识，在学习中多使用打比方，就能让你对各种知识的理解更加透彻。听完这一集内容，你可以练习一下，用打比方的方式，来解释一个新的知识点。好，这集到这里就要结束了。下一集，海伦要上学了，在学校里，又会有什么有趣的事情发生呢？快去听下一集吧。 2024.2.29