<p class="ql-block">听了张丹教授的课标解读主要有以下收获：</p><p class="ql-block">1.对于数学核心素养有了更深刻的理解。</p><p class="ql-block">2.对于数学课程体系有了更系统更深刻的认识。</p><p class="ql-block">3.更深刻地理解了数学核心素养“三会”“四基”“四能”“11个数学核心素养关键词”他们之间的联系与关系。</p><p class="ql-block">4.了解了什么是结构化课程内容，在主题整合原则下，进行单元整体设计。</p><p class="ql-block">5.理解了什么是数的运算的一致性。</p><p class="ql-block">6.学习了数量关系与变化规律一般化是代数思维的核心。用字母可以表示一般化的结果，字母参与运算或推理得到的结论具有一般性。</p><p class="ql-block">7.对于新的核心素养关键词“量感”有了新的理解。</p><p class="ql-block">8.尺规作图的教学价值（几何直观、推理意识、创新意识）例题：三角形三条边的关系</p><p class="ql-block">9.统计与概率（数据意识与应用意识）</p><p class="ql-block">10.百分数（确定数据，共同标准，一般性问题）</p>