每天感悟一句话集锦（三十一）

河南省陈红名班主任工作室

学生

感悟

年月日

班主任

每天

一句

班级

教育

教师

孩子

2024年第一期（总第五十期）

教育最美好的风景是什么？是照亮生命，是点燃热情，是唤醒灵魂……作为老师，我们平凡、踏实、奉献，一天又一天，一年又一年……

【每天感悟一句话】1648.班主任与学生要将心比心。一方面师生关系要相对融洽。不仅是“慈母”，也是“严父”，为学生护航，点醒智慧，产生共鸣；另一方面是指师生共同“心心向荣”。教师要用决心换取学生信心，用信心换取学生恒心，用关心换取学生爱心，用爱心换取学生自尊心，用实心换取学生虚心，用核心换取学生开心。教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。2023年12月23日

【每天感悟一句话】1649.把教育当作一份事业，而不仅仅是一种职业。热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁地流露或者瞬间进发。2023年12月24日

【每天感悟一句话】1650.善于激励、唤醒和鼓舞不仅是教学的艺术，也是班主任工作的艺术。一个个独具特色的创意，激发了学生的自信心，调动了学生学习的激情，满足了不同学生展示自我才能的欲望，并成为挖掘自身潜力的动力和源泉，对于促进学生良好行为习惯和优秀品格的养成，起到了积极的推动作用。2023年12月25日

【每天感悟一句话】1651.作为老师要培养学生的责任意识，我们可以从：对自己负责，对他人负责，对集体负责三个方面进行教育。在对自己负责当中，要让学生养成自学的习惯——养成预习课文的习惯，养成使用工具书的习惯，养成工整书写的习惯，养成检查作业的习惯，养成及时回判的习惯。2023年12月26日

【每天感悟一句话】1652.儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。2023年12月27日

【每天感悟一句话】1653.教育的目标不仅仅是让学生取得好成绩，更是要培养他们的独立思考能力、创新精神和人文素养。56号教室里的教育方式正是这种理念的体现，它让学生在学习中体验到乐趣和成就感，同时也培养了学生的责任感和团队合作能力。2023年12月28日

【每天感悟一句话】1654.当我们在专业发展的瓶颈期不知如何突破时，某一个高人的只言片语立马让我们豁然开朗。当在教学生时遇到困难时，身边的朋友耐心解答，一下子就把我们从忧伤中拉出来。教师的幸福感来源于学生在学习过程当中遇到问题，我们用心对待彼此，就可以获得立竿见影的效果。2023年12月29日

【每天感悟一句话】1655.彼此关心、善意待人是儿童集体生活中应有的氛围，也应是师生关系中最重要的相处之道。如果我们关爱孩子们，同时让他们学会关爱他人，那么孩子们对我们的心脏和神经也会温柔以待。这种惺惺相惜、彼此体谅的情感是让教师永葆健康的源泉。2023年12月30日

【每天感悟一句话】1656.爱是学会深深的接纳。接纳自己的不完美，接纳家人的不完美,接纳孩子的不完美，接纳身边一切人事物的不完美。因为本没有完美的人生，只有学会不断去归位自己，修成一个不完美。2023年12月31日

【每天感悟一句话】1657.苏霍姆林斯基说：孩子在低年级阶段，不仅要为日后的学习做好准备，积累一定的知识和技能，还应当过一种丰富的精神生活。我们是要关心孩子们吸纳了多少知识，但不能忘记了他们神经系统的发育，大脑两个半球皮层细胞的增强是同步进行的。2024年1月1日

【每天感悟一句话】1658.教师对待孩子不能苛刻，如果孩子们身上出现了不良行为，也应该让善良去赶走它。这并非是与恶习妥协，而只是对儿童世界的真实看法。对儿童的友善、亲切和喜爱并非空泛的表象，而是充满人性的、真实的、满怀信任的。这是一股强大的力量，可以挖掘人身上的一切美好，让孩子成为理想中的样子。我不相信，一个接受了正确教育的孩子会成为无赖之人、好吃懒做之人、厚颜无耻之人、谎话连篇之人或是道德败坏之人。2024年1月2日

【每天感悟一句话】1659.教育者要给学生自由的时间和空间，关注他们的自主发展，培养他们外部适应及支持感知的因素，提升他们的自我效能感，培养他们为社会为国家作贡献的远大理想，让他们的内心拥有长久的学习动力。2024年1月3日

【每天感悟一句话】1660.教育工作留三分白，指的是工作不越界不蛮干，让我们留些时间给自己充电、调整，留出时间学习多样的知识，养成及时反思的习惯，定期为自己的心灵添加能量。懂得留白的教育，学生后劲才足。教育留三分白，才能让自己的教育生活和教育对象始终保持在最佳状态，感受到生活的幸福，绽放生命的精彩。2024年1月4日

【每天感悟一句话】1661.教师应常怀“有理让人三分”的涵养，拿出“得理且饶人”的大度和“话不说满”的睿智，才能做到“他人、自己和情境”三者和谐，收到理想的沟通效果。2024年1月5日

【每天感悟一句话】1662.教师从事的是最富有创造性的劳动。它的每一段时间、每一处空间都有科研题目，都能有新发现，能看到学生中新的、积极上进的因素，能看到教师自己向更高层次发展的潜能，还能看到环境中的各种有利因素。2024年1月6日

【每天感悟一句话】1663.教书不是“自古华山一条路”，而是“条条大路通罗马”。我总想，同一课书，能有上百种甚至上千种讲法。我们应该研究更科学的讲法，即使今天这种讲法比昨天科学，那也仅仅是向后看得出的结论。向前看呢，一定还有更科学的方法等着我们去探索研究。2024年1月7日

【每天感悟一句话】1664.班主任工作要有持之以恒的决心，不要抓一段时间，放松一段时间。持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。2024年1月8日

【每天感悟一句话】1665.孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，教师的身教作用尤其重要，要求学生做到的不迟到，不早退，不走课，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在教室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒……2024年1月9日

【每天感悟一句话】1666.作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。2024年1月10日

【每天感悟一句话】1667.你把学生当成魔鬼，你就挣扎在地狱；你把学生看成天使，你就享受在天堂。许多人自己处于幸福的山中，而远近高低看到的都是别人的风景；只要欣赏自己，也欣赏别人，怀着一颗感恩的心去工作，我们一定会收获很多。2024年1月11日

【感悟一句话】1668.欣赏别人是一种尊重，欣赏自己则是一种自信；学会欣赏，你就会发现一个全新且优秀的自己！很多时候，我们真的应该为自己感动，应该为自己喝彩！2024年1月12日

【每天感悟一句话】1669.著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人” 。我们可能做不了太阳，但我们可以做那一缕阳光，尽我们自己的努力去温暖周围的人，温暖我的学生。2024年1月13日

【每天感悟一句话】1670.儿童的世界总体而言是美好的。如果你了解这个世界，如果你在其中有一种如鱼得水的感觉，那么相较于那些负面情绪，它带给你更多的是愉快。要学会倾听，体会，感悟这首被称为童年的乐曲。2024年1月14日

【每天感悟一句话】1671.在和儿童相处的环境中，我们要会捕捉其中明快、开朗的旋律，不要只是去听、去欣赏，还要会谱曲，成为这首乐曲的创作者。要在这首歌中添加清新、爽朗的元素，因为这关系到你的身体健康、精神状态以及内心感受。用来创造这首曲子的钢琴、乐谱、指挥棒是既简单又复杂的东西—一乐观主义。2024年1月15日

【每天感悟一句话】1672.每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。2024年1月16日

【每天感悟一句话】1673.“尊重个性，因势利导”是教师在教育过程中需要具备的重要素质和教育方法。通过尊重学生的个性并因势利导地进行教育，教师可以更好地激发学生的潜力和创造力，帮助他们成为有自信、有责任感、有能力的未来人才。2024年1月17日

【每天感悟一句话】1674.做教育需要有信念，只要用心，学生一定会有变化。班主任的敬业示范也是一种传承，慢慢的不需要督促，制度的约束成为学生的一种自觉。他们不会一下子就变成最优秀的学生，但改过迁善，坚持本身就是智慧和力量，要耐心，不急躁。要知道一些积习需要时间来改变，需要一次次抵达的劝导才能改变，师生在共同经历的“难”会变成“好”的转机。2024年1月18日

【每天感悟一句话】1675.养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营养品”。2024年1月19日

【每天感悟一句话】1676.一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠老师的力量是不够的，老师也不可能对班级的大小事务一一过问，而且有时班级里发生的许多事情其实学生们最了解，所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参与班级管理中来，既可以使老师省不少心，也可以培养和锻炼学生的管理能力。一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。2024年1月20日

【每天感悟一句话】1677.教育家马卡连柯说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”班主任对孩子的爱，胜过千次万次的说教。我们在管理过程中要用真心去打动孩子，把孩子当作知心朋友，敞开心扉，同时还必须有耐心，对后进生“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，从而增强他们的自信心和上进心。2024年1月21日

【每天感悟一句话】1678.关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱尊重，才能赢得孩子信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。2024年1月22日

【每天感悟一句话】1679.我们常说“细节决定成败”“抓在细微处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对孩子的学习、生活观察要细，无微不至；对孩子指导要细，深入到每个细节。2024年1月23日

【每天感悟一句话】1680.“播下一种文化，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。2024年1月24日

【每天感悟一句话】1681.做班主任工作20年来，我想给大家分享我感触最深的几句话：
　1.坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。
　2.不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个孩子，对于孩子自己和家庭来说，那就是全部。
　3.给孩子快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。
　4.爱是教育的真谛。给孩子一分爱，你能换来十分回报。2024年1月25日

【每天感悟一句话】1682.班级管理也是一门艺术，如果不讲批评的方式和技巧，仅仅一味注重严格管理，难免走向学生的对立面，造成师生关系紧张，情绪对立，甚至和老师故意作对。作为班主任批评学生一定要搞清原委，批评要有针对性，要对事不对人，更不可对学生全盘否定，在批评学生缺点的同时，不妨夸夸他的优点，奖惩结合，恩威并用。2024年1月26日

【每天感悟一句话】1683.“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。后进生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。2024年1月27日

【每天感悟一句话】1684.“千里之堤，溃于蚁穴”，任何坏毛病和坏习惯的养成，都有一个量的积累和质的变化。在学生思想出问题的早期，老师如果能及时发现，做好学生的心理疏导和思想转化教育工作，就能有效防止不良事态的扩大化。2024年1月28日

【每天感悟一句话】1685.“ 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去，把整个心灵献给那些可爱的孩子们，让教育充满爱的阳光，普照每一个孩子，让孩子开心，让家长们放心，自己也问心无愧。愿我的心血浇灌出朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。2024年1月29日

【每天感悟一句话】1686.教育有规律，但没有一条规律适合于所有的孩子。在教育飞速发展的今天，塑造孩子的个性,“把我的孩子塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人”是我们肩上的责任。我们需要在实践的过程中再不断地反思，不断地总结创新，以使教育工作更加有利于孩子的成长。2024年1月30日

【每天感悟一句话】1687.没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。2024年1月31日

【每天感悟一句话】1688.班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。班主任，是教学工作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。2024年2月1日

【每天感悟一句话】1689.教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。2024年2月2日

【每天感悟一句话】1690.“爱就是教育”。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师提出：教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。2024年2月3日

【每天感悟一句话】1691.要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的。如果做到"事必躬亲"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。2024年2月4日

【每天感悟一句话】1691.班主任只有选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居，为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得成功,以达到"教是为了不用教"的教育目的。2024年2月5日

【每天感悟一句话】1693.班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。按照学校的计划，班组开展了一系列主题教育活动，在活动中，我充分尊重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、安排，自己则以合作者的身份与他们共同商讨，提出参考意见，不过分干预，不把自己的想法强加于学生，由学生自己总结活动的得失。2024年2月6日

【每天感悟一句话】1694.班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所，让班级成为学生健康成长的乐园。2024年2月7日

【每天感悟一句话】1695.作为班主任要善于着调有色眼镜，用一颗充满着爱的温暖的心去看待每个学生，会发现他们都有闪光点。都说相由心生，每天都怀揣平和、淡定、温暖的心去和孩子打交道，自己也会变开心与幸福，要坚信：每朵花都有它的花期，只不过有的花期要晚一些。2024年2月8日

【每天感悟一句话】1696.世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。2024年2月9日

【每天感悟一句话】1697.有一位著名的教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“低差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“低差生”的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生是同等重要的。2024年2月10日

【每天感悟一句话】1698.班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。2024年2月11日

【每天感悟一句话】1699.做学生的工作，实行成功教育，家庭教育的作用不容忽视。出于教育的需要，班主任要抱着合作的精神，与家长合作沟通，寻求解决的方法，通过电话、网络、家访、家长来校等多种途径实现合作。就如教育家苏霍姆林斯基所说“学校教育和家庭教育的合作教育，是世界上最理想的教育”。2024年2月12日

【每天感悟一句话】1700.作为班主任，怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？“情”与“法”的互动很重要。“情”（指情感教育）能拉近师生的距离，感化学生的心灵。“法”（即班规）能使班级管理规范化、制度化、经常化，从而防止班主任一抓学生就紧，一放学生就松的管理上的冷热病；能使班级管理定量化、精确化、科学化，从而避免教师对学生的操行评定凭印象、凭感觉的模糊化管理。“情”与“法”的互动与交融，既能规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的。2024年2月13日

“功崇惟志，业广惟勤。”用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点，深耕教育沃土，静待一树花开。

审 稿:陈红

文 字:韩永梅

编 辑:李静静